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“你好!心藝術!”——藝術療愈走進學校心理健康課堂

“你好!心藝術!”——藝術療愈走進學校心理健康課堂

“情緒竟然可以通過表情、動作、行爲等方面覺察到,還可以唱出來、畫出來、手工做出來!感覺很奇妙。生活中的水果、線條、音符都可以代表我的情緒,我才注意到自己情緒可以變化這樣快。”雅安市名山區實驗小學的一位學生告訴記者。

隨着中國經濟的迅速發展,物質生活大幅提升和改善的同時,大衆心理壓力也隨之總體升高,尤其是兒童青少年心境、認知、行爲障礙等問題越來越突出,藝術治療這一形式新穎且契合青少年心理特點的療愈方式受到社會各界日益重視。2022年11月20日,北京橋愛慈善基金會發起“你好,心藝術!”——藝術療愈走進學校心理健康課堂活動,選用“繪畫療愈”和“音樂療愈”兩種藝術療愈形式,特邀心理專家定製研發“藝術療愈零基礎課程 ”,圍繞孩子們最常見的“情緒”問題,幫助其更好地識別情緒、理解情緒、處理情緒。

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因爲疫情反覆,不少學生居家學習。長時間不與同齡人交往,學生常有可能出現不良情緒和行爲問題。如何幫助學生克服心理危機成爲教育工作者需要考慮的關鍵問題。此次心理療愈走進課堂活動通過線上+線下等多渠道方式,充分發揮平臺和資源優勢,聯動北京、四川、湖南、甘肅、陝西等幾十所橋愛心理健康課堂項目校,同步開展。以四川雅安地區爲例,橋愛在33個項目校的92個授課班級中開展心理健康課堂,並配備教師用書250套,學生用書6850冊,學生成長日記6850冊。同時,橋愛派發給授課老師的“課程包”十分用心,包含教案、PPT、教具清單,以及需要打印的掛圖和貼紙文件,還有課堂上學生創作時播放的背景音樂等。“你好,心藝術!”活動作爲學校心理課堂的豐富和延伸,既有一定的教學基礎,又爲缺乏藝術專業訓練的老師科學實施藝術療愈課程提供了有益探索。

“實際上學生很大可能會排斥心理測試等太直接的方式,因此我們綜合了多位心理專家的建議,選用了繪畫和音樂兩種途徑,來幫助孩子們打開心靈。效果也非常可觀,學生們在獲得知識的同時,心靈也得到了釋放。”橋愛慈善基金會副秘書長代潔表示。

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藝術療愈不僅聚焦學生,更是填補了非專業心理老師在輔導能力方面的空白。“教育工作中一個非常容易被忽視的問題是學生心理健康,而《心理健康教育》心理課教師用書的詳實授課步驟指導,讓我不再發愁‘上什麼,怎麼上’的問題,學生用書與成長日記讓孩子們擁有了系統的學習材料,便於記錄陪伴學生成長。讓教師和學生更加喜愛上心理健康課堂!”四川省雅安市八步鎮中心小學胡國瓊老師告訴記者。

深耕領域 融合發展提到青少年心理健康,值得濃墨重彩的一筆是《心理健康教育》教材的研發和普及。2021年,由北京橋愛慈善基金會聯合中國科學院心理研究所共同研發的“心靈放映室”項目心理健康教育課程與教材正式出版發行,包含教師用書、教學用具、教學素材(PPT、視頻)、學生用書、學生手卡等。這爲各地項目學校的心理健康教育課程提供了系統的解決方案和完整的教學工具,極大增強了項目的可操作性、可複製性、可持續性。

據瞭解,橋愛對藝術療愈公益項目的支持並不侷限於中小學心理健康教育。早在去年5月,橋愛與中央美術學院聯合設立了“藝術治療研究中心”,共同攜手開啓藝術治療在高校的科研與教學。重點開展中國本土化藝術治療學術框架和課程體系的研究,同時引進國內外藝術治療頂尖人才,構建國際化專業師資團隊,定期組織藝術治療領域國際性學術交流,藉以推動中國藝術治療行業標準及評價體系的建立。

期間,還舉辦了“藝術治療的現在與未來”主題系列講座,每月一大師,每月一主題。邀請國內外知名專家學者,從不同角度共同探討藝術治療的發展現狀與未來趨勢。

提到兒童心理健康教育的常見誤區,美國加州南部大學臨牀心理學博士、香港理工大學家庭治療碩士廖暢宇提醒道,不論是遊戲治療還是表達藝術治療,我們最終目的是怎樣讓孩子得到發展。在這個過程中,最錯誤的方法是根據孩子行爲的乖巧或者好壞去“獎勵”他/她。給予一種錯誤的心理暗示,不僅不能夠給他/她帶來安全舒適的心靈環境,反而會加重兒童的緊張、焦慮等情緒。

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“藝術創作與我們的心靈健康息息相關,藝術不僅在學校裡、在博物館裡,也在咖啡館,花卉、地鐵牆等目所能及的地方”。香港大學社會科學學院副院長(研究生教育)何天虹教授表示,從藝術透視孩子內心,可以幫助孩子從不同角度理解和詮釋事物,併爲自我增強正面的抗逆力,以促進孩子個人成長及發展。

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除了支持中小學校心理健康課堂、高校藝術治療科學研究和大師講座之外,橋愛還走進基層社區,開展“社區心理坊”,將心理健康知識科普和舒壓療愈諮詢服務帶給社區居民、社區工作者、志願人員和基層黨員,在共同抗擊新冠疫情的戰鬥中發揮了自己獨特的作用。

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我國2020年心理健康藍皮書《中國國民心理健康發展報告(2019~2020)》指出:2020年青少年的抑鬱檢出率爲24.6%,其中,輕度抑鬱的檢出率爲17.2%,高出2009年0.4個百分點;重度抑鬱爲7.4%。長期以來,青少年心理健康問題帶來的負面影響,正日益成爲社會關注的焦點。

近年來,北京橋愛慈善基金會積極投身關愛兒童青少年心理健康服務,用愛與專業治癒“童”心。自2013年創立初期,橋愛就聚焦扶貧助學公益項目。2017年起,橋愛開啓戰略轉型,立足兒童心理髮展規律和學校教育資源現狀,將公益主題聚焦於心理健康教育與藝術文化療愈領域,代表性項目有“心橋計劃”、“心靈放映室”等。

截至目前,橋愛的項目已遍及北京、四川、湖南、甘肅、陝西等地。資助研發了具有自主知識產權的學校《心理健康教育》專業心理課程體系,並配套提供解決方案,受益學生超過8萬人次。

在公益領域,橋愛一直秉承初心,肩負使命,篤定前行。“從扶貧助學到精準聚焦兒童青少年,從服務學校輻射延伸到社區羣衆、社會特殊羣體,橋愛一直在路上,關愛從未間斷。我們堅信,只要方向正確,何懼山高水長!”陪伴橋愛同行的,是樂善好施的愛心人士、是權威專業的科研機構、是優秀勤勉的項目團隊。在愛與專業的加持下,橋愛無愧今天的使命擔當,不負明天的偉大夢想,正將公益慈善事業推向一個新的境界。

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橋愛認爲,每一個孩子們都是獨有的寶藏,他們都有着自己的天賦和愛好。橋愛將持續用藝術療愈的方式走進兒童青少年的內心,讓陽光灑滿心中最隱秘的角落,爲他們創造更多表達自我的機會,讓人們更加了解和關注孩子們的心理健康,打開他們的發展空間,幫助他們實現夢想。

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雲林食農教育活動「雲林縣農旅教育成果展暨農旅市集」,2023年11月18日(六) 於斗六市膨鼠森林市集,以「農好物、農好學、農好玩」爲主題熱鬧展開,現場除有云林在地農產業者展售特色農產品外,還進行以雲林農特產入菜的「米雲林廚藝競賽」頒獎。傍晚企業餐桌活動「雲林月光美食饗宴」,五道「米雲林廚藝競賽」得獎菜色與一道飲品,由農產者說菜媒合雲林在地食材,行銷雲林特色農產。

日期:2023/11/18 (六)

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時間:14:00 – 18:00

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地點:雲林縣斗六市膨鼠森林市集 C、D區 (雲林縣斗六市大學路三段222-1號)

活動內容:農好物、農好學、農好玩

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斗六市佳瑩舞蹈團的二組小朋友,爲「雲林縣農旅教育成果展暨農旅市集」進行熱舞開場。

雲林縣政府農業處,辦理雲林農旅教育推廣計劃與農業部農村發展及水土保持署合作,辦理農旅教育人員培力示範訓練,培育食農講師共 68人次、並辦理雲林農特產入菜的「米雲林廚藝競賽」,共評選出 6道雲林三花級美食與 14道的二花美食,展現雲林特色農產的“食”力,並由謝淑亞副縣長頒獎。

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農旅市集,現場 13個精選的雲林在地業者,帶來優質農產品與民衆分享,吃在地食當季,最正時的雲林農產。

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食農闖關遊戲,民衆於活動時間至各攤位學習食農知識集點闖關,累積滿 3點 (須不同攤位) 至服務檯,臉書打卡標記指定內容,即可兌換精美小禮物一份 (二選一)。

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林內教芋部,國產育苗接種 DIY。(FB 專頁,搜尋:林內教芋部)

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說到生菜就不得不提到林內愛某卡多農場,使用蚓菜共生的有機農法栽種生菜,所種出來的生菜每一口都吃得到健康與爽脆的口感,裡面再包着煎的恰到好處的軟嫩豬肉,準備讓你的嘴巴迎接一場清脆又鮮嫩的交響樂。(FB 專頁,搜尋:愛某卡多)

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雲林元長鄉人稱花生的故鄉,使用優質花生做成的麪包,加上「鹿窯柴燒窯烤麪包」老闆自己種植的小麥,以環境友善、永續農法的方式栽種,並以香氣十足的龍眼木作爲窯烤木材,成品的香氣絕對叫人慾罷不能。(FB 專頁,搜尋:鹿窯柴燒窯烤麪包)

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晃晃亞麻籽豬,將富含 Omega3 的亞麻籽混入飼料給自家的豬隻吃,生產出來的豬肉健康又營養,肉質Q彈有嚼勁,搭配有機絲瓜內餡飽滿且香氣四溢的義式炸飯糰,就像在嘴巴里打拳擊賽一樣,每咬一次都在用美味撞擊你的味蕾。(晃晃亞麻籽豬,FB 專頁,搜尋:農場晃晃)

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來自盈盈農圃的猴頭菇,因鮮甜的口感被米其林餐廳相中,在這高品質的猴頭菇中富含豐富的營養素,加上黃耆、當歸、甘草、茯苓等精心挑選的中藥材共同熬製,這碗喝一碗多一歲的美味湯品就這樣誕生了。(FB 專頁,搜尋:盈盈農圃)

採用完熟酪梨搭配新鮮檸檬與鳳梨和乳製品做成的酪梨奶酪,讓大家瞭解酪梨除了打酪梨牛奶外,其實還能做成各式甜點,甚至是鹹食。而隨着消費者對於健康意識的擡頭,酪梨也將是未來深具發展潛力的食材之一。

1. 綠色表皮粗糙布白斑,出現鏽斑更佳。

2. 果柄周圍果肉膨起飽滿。

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3. 果柄變黃。

合乎以上 3點表徵,代表你所選的酪梨掛果久、熟度夠、油脂含量高。經過後熟作用軟化後,絕對是顆好吃的酪梨。

位於雲林縣林內鄉的旺旺酷樂農場,大片土地上種滿鳳梨和酪梨,鳳梨檸檬果醬,使用農場新鮮的鳳梨製成,不添加果膠,也沒有添加防腐劑,果醬口感清爽、甜度適中,可以搭配吐司、蛋糕、優格、冰淇淋等食品食用。(FB 專頁,搜尋:旺旺酷樂農場)

在麥寮的月光下友善農場使用臺灣小麥作爲原料,沖泡後的金黃色茶湯具有獨特香氣且口感溫和,回甘時還帶有淡淡的麥香,讓人彷彿回到 50年前的麥寮,站在麥田中感受徐徐的微風及空氣中的麥香。

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灣區校長論壇舉行!薛其坤、施一公等大咖暢論高等教育的創新發展與灣區融合

灣區校長論壇舉行!薛其坤、施一公等大咖暢論高等教育的創新發展與灣區融合

11月19日,西麗湖論壇平行論壇之一,灣區校長論壇在南方科技大學會議中心舉行。粵港澳大灣區以及國內衆多知名大學校長圍繞“高等教育的創新發展與灣區融合”主題,深入探討教育、科技、人才一體推進新路徑,爲加快建設中國特色、世界一流大學,構建灣區高質量高等教育體系貢獻智慧和力量。

(灣區校長論壇現場)

曾被地狱业火持续灼烧的少年。化为最强司炎者名副其实浴火重生。

出席論壇的領導和嘉賓有深圳市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長鄭秀玉,深圳市科技創新委員會黨組書記、主任張林,南山區委常委、區委(政府)辦主任李威,南方科技大學黨委書記姜虹,南方科技大學校長、中國科學院院士薛其坤,香港理工大學校長、中國科學院院士滕錦光,

香港大學副校長(科研)申作軍,清華大學深圳國際研究生院院長歐陽證,哈爾濱工業大學(深圳)校長黃玉東,汕頭大學黨委副書記、校長郝志峰,深圳北理莫斯科大學校長李和章,中山大學副校長邰東智,深圳職業技術大學校長許建領,深圳市教育學會會長、廣東教育學會副會長金依俚等。論壇由南科大副校長兼教務長方紅衛主持。

鄭秀玉致開幕辭。她表示,近年來深圳市委市政府堅定不移實施教育優先發展戰略,高度重視高等教育發展,堅持自主辦學與引進辦學並舉,擴大規模和提升質量並重,着力匯聚全球優質高等教育資源,構建起國際化、開放式、創新型高等教育體系,被譽爲高等教育的“深圳速度”。其中,南方科技大學就是深圳高等教育跨越式發展的生動縮影。期待通過本次論壇,就灣區高等教育創新發展、協同發展、融合發展等展開深入交流與研討,碰撞出更多的思想火花,凝聚更廣泛的共識,爲教育強國戰略貢獻更多的智慧和力量。

在論壇主旨演講環節,薛其坤,滕錦光,西湖大學校長、中國科學院院士施一公(線上),申作軍等結合各自高校發展特點,進行了精彩的分享。

薛其坤作題爲《加快推進人才高地建設 強化高質量發展人才支撐》的報告。他強調,中央人才工作會議和黨的二十大報告關於教育、科技、人才的總體要求爲高校的發展提供了思考和指引。他介紹了南方科技大學“三三五”發展方略,分享了學校從引到育、跨境科教協同發展、校企融合創新發展等方面的主要措施,尤其強調要爲人才快速成長搭建廣闊的舞臺,制定分類評價、考覈體系。他表示,南方科技大學將進一步賡續和發揚特區精神,緊緊圍繞“雙區”建設,充分發揮高等教育龍頭作用和功能優勢,全面提升人才培養質量,爲大灣區高質量發展,特別是人才高地建設貢獻力量,爲推進民族復興貢獻新型研究型大學的力量。

滕錦光作題爲《發揮香港優勢 爲大灣區建設國際教育中心》的報告。他介紹了香港高等教育的相關情況以及香港理工大學發展情況和獨特的學科優勢。他表示,香港有條件建設國際教育中心,希望香港高校和灣區高校加強合作,在科學研究、人才培養等方面打造高等教育的“特區中的特區”,如北部都會區,兼具香港和大灣區的政策優勢,吸引更多發展中國家、共建“一帶一路”國家的學生到大灣區學習,提升灣區高校的國際影響力。

施一公作題爲《高等教育改革的西湖實驗》的報告。他介紹了研究型大學的發展歷史以及西湖大學的創辦歷程、發展現狀等。他表示,西湖大學爲改革而生,希望探索三方面的改革。一是希望探索一個能夠立足中國現代高校的新型大學治理機制。二是希望探索一個符合中國發展規律,激勵創新的科學評價標準。第三也是最重要的是希望探索厚德擔當、拔尖創新的人才培養模式。

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申作軍作題爲《發揮大學科研優勢 助推深港科創融合發展》的報告。他介紹了香港大學的基本情況以及未來在北部都會區的發展計劃,比較了世界幾大灣區的相關情況。他表示,在科教融合方面,粵港澳大灣區城市要進一步融合發展,比如深入探索科創融合、頂尖人才融合,共建實驗室,“一校兩區”模式等等。

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薛其坤主持隨後的圓桌論壇環節。歐陽證、郝志峰、李和章、許建領圍繞“粵港澳大灣區高等教育面向未來發展的戰略選擇”“粵港澳大灣區高等教育發展的作用以及自己的特色,以及面臨的機遇和挑戰”“不同類型高校在灣區高等教育體系中各自發揮的作用”“高等教育在政府和產業的跨界聯動中發揮的作用”等議題,進行了深入探討。

姜虹作總結講話。她表示,各位嘉賓圍繞高水平人才高地建設、粵港澳大灣區以及全球科技產業創新中心建設,從推進科教產教深入融合,到灣區高等教育如何優勢互補、協同發展,進行了精彩的智慧分享,是一場灣區高等教育的思想盛宴。南科大的發展,得益於國家改革開放以及科技強國、教育強國、人才強國的建設,得益於深圳這片改革開放的熱土,得益於高等教育發展面臨的共同使命和要求。她分享了兩點體會,灣區的各所高校要在不同的方面發揮自己的所長,爲中國高等教育事業發揮自己的貢獻;對於灣區高等教育的發展、科技發育、科技創新高地的建設和新型人才培養等共同的主題,需要進一步討論交流。她強調,在共同文化基礎的前提下,相信在國家重大戰略的召喚下,在各位校長、院士、專家的共同努力下,我們完全有能力、有條件,在更大範圍、更寬領域、更深層次推進務實合作,打造互利共贏的灣區高校合作新模式,加快建設教育高地、人才高地和創新高地,在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新徵程中貢獻灣區高等教育新的更大的力量。

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河北省2023年義務教育學校擴容提質民生工程順利完成

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中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 周洪鬆)多媒體教學一體機、網絡化廣播、中央空調、直飲水機、可躺式午休課桌椅、護眼燈等高層次配套設施一應俱全,可提供3000個學位,服務18個行政村和12個住宅小區,有效解決了學校大班額問題,完全滿足了城區南部適齡學生入學需求……作爲河北省義務教育學校擴容提質工程建設項目之一,河北省唐山市豐南區胥各莊鎮銀豐中學於今年9月正式投入使用。

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如今,像唐山市豐南區胥各莊鎮銀豐中學建設項目一樣,今年河北省義務教育學校擴容提質工程年度目標已全部完成。全省高標準建設的94所新建、改擴建學校在新學期已全部投入使用。

據瞭解,河北省教育廳將義務教育學校擴容提質工程作爲解決羣衆急難愁盼問題的重要抓手,成立了省、市、縣三級教育行政部門義務教育學校擴容提質工程工作專班,印發《2023年義務教育學校擴容提質工程工作方案》,分解民生工程建設任務,強化資金保障,加強調度推動和督導檢查,有力推進了義務教育學校擴容提質工程進展。

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在實施過程中,根據2022年省政府辦公廳印發的《河北省義務教育學校擴容提質工程實施方案》,全省通過新建、改擴建、城鎮小區配建、購買民辦學校等方式,逐年增加了公辦義務教育有效學位供給,減少購買民辦學校學位數量。根據計劃,到2025年,全省將實現95%以上的義務教育學位由公辦學校提供。

按照整體工程規劃,河北省教育廳擬將2024年目標確定爲:全省新建、改擴建義務教育學校100所,校舍面積50萬平方米,其中包括25所因災重建的義務教育學校。此外,爲加強對民生工程義務教育學校的建設和管理,河北省教育廳成立了義務教育學校建設專家小組,對包括民生工程在內的各類項目進行定期的研究、調研和督導,以確保教育資源的公平分配和質量提升。

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【理響中國·青年學習班】上“活”農村黨員主題教育“必修課”

【理響中國·青年學習班】上“活”農村黨員主題教育“必修課”

(原標題:【理響中國·青年學習班】上“活”農村黨員主題教育“必修課”)

當前,第二批主題教育正在廣大基層黨組織全面展開。針對農村黨員數量多、流動性大、文化程度參差不齊、年齡普遍偏大等特點,農村黨員主題教育需要打造“活”動課堂、構建“活”力載體、踐行“活”學“活”用,更好推進主題教育在鄉村沃土上見行見效。

打造“活”動課堂,因材施教,提高農村黨員“全勤率”。“理不學則不知,學不深則不通”,理論學習是主題教育落實見效的關鍵一環,農村黨員不能因爲年齡、學歷、時間、環境等原因降低學習的標準和質量。基層黨組織在開展主題教育時,要針對黨員的實際情況,“線上”與“線下”結合,確保不漏一人。針對外出務工的黨員,通過郵寄教材、節假日“補課”、線上學習等方式,讓農村流動黨員離家不離黨。針對年紀偏大、行動不便的老黨員開展“送學上門”“結對幫學”活動,讓他們在家也能與主題教育“零距離”。對於常住黨員,採取主題黨課、“支部書記帶頭領學”等方式,定期組織開展集中學習,營造濃厚的學習氛圍。同時運用鄉村大喇叭、“學習強國”應用軟件、微信羣等載體,構建時時可學、處處能學的“活動課堂”。

構建“活”力載體,提趣增效,提高農村黨員“參與度”。 “學習有法,學無定法,貴在得法”,在農村開展主題教育接地氣方能聚人氣、有實績。既要 “坐下來學”也要“走出去學”,利用本地區紅色資源,開展循跡溯源活動,帶領黨員們在重溫革命歷史中堅定理想信念。既要“坐着聽”也要“站着講”,邀請優秀黨員、“土專家”“田秀才”、致富能手等,講理論、講政策、講法律、講技術,推動主題教育在田間地頭、在基層一線落地開花。既要“上理論課”也要“上活動課”,利用新時代文明實踐站、黨羣服務中心等陣地,開展觀看紅色電影、學習身邊榜樣等羣衆喜聞樂見的活動,用小角度講清大道理,用身邊事講實硬道理,讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

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踐行“活”學“活”用,以學促幹,提高學習成果“轉化率”。“爲學之實,固在踐履”,主題教育要活起來,關鍵要讓黨員學起來、動起來、幹起來,充分發揮先鋒模範作用,在服務羣衆、推動鄉村發展方面貢獻力量。依託主題黨日、黨員聯戶等機制常態化開展志願服務,將農村黨員主題教育成效轉化爲做好民生服務的生動實踐。鼓勵黨員在生產生活中開展調查研究,瞭解民情、掌握實情,傾聽羣衆意見,拿出破解基層難題的真招實招,提出助力村莊治理、產業發展等方面的金點子,將主題教育成效轉化爲推動發展的強大動力。同時,號召黨員走在前列,幹在實處,將優良傳統帶入“生活圈”,發揮示範引領和傳幫帶作用,推動主題教育成效形成“輻射圈”。(作者:宋丹)

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成長,應該是什麼樣子?也許是脫離父母獨立生活;也許是堅持每天做健身操;也許是開始懂得孝敬長輩。但更全面、更有深度的成長,應該是什麼樣子呢?

一、珠海iBS英語島夏令營

英語島夏令營是iBS國際商務外國語學院針對11歲及以上青少年所開設的沉浸式主題英語的外伶仃島學習活動,採用“全封閉、沉浸式、純英語”的學習方式,集學、用、遊、玩、體驗於一體,讓孩子們從另外一個維度體驗英語,愛上英語。除了培養孩子的英語綜合能力外,鍛鍊英語思維,培養獨立生存能力,實現全面成長,全新蛻變。

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在夏令營期間,全面培養孩子的4C綜合素養能力,即創造力:提高孩子隨機應變能力,發散思維,有條理的解決問題;合作能力:提高孩子與他人協調、合作能力,以及積極參與能力;交流能力:提高孩子善於聆聽以及勇於表達的能力,學會人際交往技能;批判性思維:提高孩子理性分析、自我校準能力,樹立正確世界觀;

二、純英沉浸式學習環境

英語島夏令營每期5天4晚,每天10+小時,打造一個沉浸式的學習環境,在學習期間,學員全天候沉浸在英文的世界中,不斷地接受各種英語信息的刺激,在大量地使用地道英語的過程中不斷提升語感,培養英語思維。

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三、夏令營服務體系

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①經驗豐富的師資

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iBS國際商務外國語學院成立於1998年,專注於外語教育已有24年,辦學歷史悠久,教學經驗豐富。英語島夏令營選派專業中外教進行授課,師生比例1:5。

②獨享稀缺環境,自然星空

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夏令營設在珠海外伶仃島,島上風光綺麗,星羅棋佈,水清石奇,山峰峻秀,沙質細膩,空氣清新,被譽爲“地球上空氣質量最好的海島”之一。

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在孩子們入島後,工作人員會安排他們住在特色太空艙,科技感滿滿,內有空調、排氣扇、燈光,每個學員一個獨立牀位,並配有門卡。學習之餘,導師會帶領學員海島徒步、玩沙灘排球、做小組探島任務、團隊協作遊戲等,在大自然中探索、發現與學習,培養學員獨立生存、激發團隊精神和磨鍊意志。

③健康飲食,科學合理

孩子們就餐食材當日採購,吃飯前洗手監督,使用含乙醇洗手液,用餐過程使用公筷公勺。

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④人身安全有保障

入島之後,師生們同住同吃,全力保障並照顧每一個孩子的宿舍安全。同時,每天24小時有輔導員全程跟蹤孩子的動態。

外媒:西班牙多地推行校園手機禁令

外媒:西班牙多地推行校園手機禁令

參考消息網11月13日報道 據西班牙《國家報》網站11月10日報道,如果一名學生在上課時把手機放在桌子上並收到消息通知,那麼他重新集中注意力的平均時間約爲20分鐘。聯合國教科文組織最新發布的《2023年全球教育監測報告》對全球211個國家和地區的教育政策進行了審查。報告指出,個人使用手機對學習成績的影響,以及手機被用來錄製圖像、視頻或在社交媒體上發佈信息以欺凌同學,導致四分之一的國家通過法律或法令禁止在課堂上使用手機。

報道稱,一些國家,如西班牙在部分地區批准了禁令。卡斯蒂利亞-拉曼查自治區和加利西亞自治區分別於2014年和2015年率先禁止個人在教室使用手機。2020年,馬德里大區緊隨其後,將這一限制擴大到課間休息時間,並根據不同的研究證明這一措施是合理的。例如,芝加哥大學的一項研究表明,手機即使在關機狀態下也會降低學生注意力;歐盟委員會資助的一項研究警告稱,21.3%的西班牙青少年有沉迷於電子產品的跡象。

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加泰羅尼亞自治區教育部門在9月表示,將採取不干預措施,把決定權交給學校。現在,加泰羅尼亞宣佈將對學校使用手機的行爲進行監管,併爲此委託加泰羅尼亞兒科學會編寫一份報告。該學會主席安娜·加特利說,“缺乏科學證據來確定手機使用對青少年的影響”,但她同時對缺乏對青少年使用手機的共同監管表示擔憂。(編譯/劉麗菲)

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甘肅莊浪公安開展法治宣傳進校園活動

甘肅莊浪公安開展法治宣傳進校園活動

爲進一步加強校園法治宣傳教育,提高學生法律意識和法治素養,11月13日,甘肅省莊浪縣公安局大莊派出所聯合大莊鎮市場監督管理所走進轄區中學開展法治宣傳進校園活動,將安全防範知識帶給全體師生,齊心協力推進“平安”校園建設。

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一起打扫吧,怎么样!

活動中,民警結合發生在身邊的真實案例,參照《治安管理處罰法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規,運用通俗易懂的語言就防範校園欺凌、遠離毒品、道路交通安全、防火安全知識、預防青少年違法犯罪、電信網絡詐騙等方面進行了廣泛細緻的宣講,讓學生們進一步懂得安全防範的重要性,切實增強自我防範意識和技能。

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此次活動案例豐富、講解生動、互動有效,受到了廣大師生的一致好評。下一步,大莊派出所將不斷加大校園法治宣傳教育力度,持續提升青少年法律觀念和自我保護的能力水平,進一步加強校園周邊治安巡邏力度,用實際行動爲轄區師生保駕護航。(田文傑)

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隱秘而瘋狂的小學奧數競賽“生意”背後 獲利3千萬

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“自然研學營”“航天雲端科技嘉年華”“思維挑戰冬令營”……如果不是業內人士或“雞娃”家長,一般人不會知道這些活動背後還有奧數的門道,也弄不清這些“馬甲”到底指向哪項奧數比賽。

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在“禁賽令”“雙減”等政策背景下,小學奧數比賽的舉辦方式和隱秘程度大大升級。隱在比賽背後的主辦者、作爲中間商的培訓機構、被家長追捧的命題者……在小學奧賽衍生的“地下教培經濟”鏈條中,參與的每一方都有自己的掘金“密碼”,而爲此“買單”的則是衆多家長。

一邊“被取締”,一邊“換主體”招募

“希望杯被取締了?” “比賽還能參加嗎?”

11月9日,教育部下發的一則通報在教培圈裡激起巨大浪花。

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在《關於面向中小學生違規競賽問題查處情況的通報》中,教育部直接點名了希望數學、數學花園探秘、華數之星、美國大聯盟等多項違規競賽。

教育部關於面向中小學生違規競賽問題查處情況的通報截圖。圖/教育部官網

教育部在通報中指出,“希望數學”對外號稱原名“希望杯”,相關賽事爲彗星海科技有限公司及其他企業違規舉辦。“目前,該競賽已被依法依規取締。”

衆所周知,“希望杯”“迎春杯”“華羅庚金盃”和“走美杯”被稱爲四大杯賽,曾是小學領域知名度最高的全國性奧數比賽。在發展過程中,四大杯賽與小升初“升學”掛鉤,越來越多的家長和學生被裹挾其中。

這不是教育行政部門第一次出臺“禁賽令”,但小學奧數比賽卻屢屢換“馬甲”重生。

正如一位業內知情人士所說:“‘小奧’從來沒有合規過,也從來沒有斷考過。”

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在“禁賽令”“雙減”政策背景下,這些比賽的舉辦方式和隱秘程度大大升級:迎春杯被包裝爲“‘螢火之夏’北京自然研學營”;華數之星則包裝爲“航天雲端科技嘉年華”。從對外公開信息中,很難尋覓到“考試”“比賽”的影子。

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“希望杯”也是如此。在教育部通報當日,新京報記者發現,希望數學的“2023IHC思維挑戰冬令營”仍可報名繳費。與通報中“被取締”的希望數學活動相比,二者舉辦主體不同,但內核都爲奧數比賽。

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微信公衆號“hopeMath希望國際”9月20日發佈推文“2023IHC思維挑戰冬令營,來了”,內容中通篇未提到“考試”“比賽”字眼,而是以“思維挑戰”“闖關遊戲”“解決問題”代之。

這個微信公衆號與希望數學有何關聯?根據該公號提供的人工客服企業微信賬號,顯示其所屬團隊爲“希望數學國際邀請賽組委會。”該公衆號還提供了希望國際官網主頁的網址。

希望國際官網截圖。圖/新京報調查組

記者查詢該網址發現,該網站註冊地在加拿大,註冊企業名稱爲“hopeMath.Inc”,公司董事爲“Yue Zhou”。巧合的是,教育部在通報中提到希望杯背後企業“彗星海科技有限公司”,經天眼查查詢,該公司有一名董事叫“周越”。

希望國際官網顯示,“IHC思維挑戰冬令營”活動主辦方爲“Hope Math World Committee”,活動時間爲2023年1月14-15日。網站英語版介紹了“Hope Cup National Mathematics Invitational Competition(希望杯全國數學邀請賽)”自1990年發起後的歷史,文中多次提及“Hope Cup”,文末還顯示一枚印有“Hope希望杯”字樣的金牌圖案。

此次活動所稱的“思維挑戰遊戲”是什麼?登錄該官網可發現一些端倪。在網站“下載專區”中,有多份資料供下載,其中包括2022年、2021年“思維挑戰冬令營六年級真題”,內容爲40道奧數題。

該活動不接受個人報名。根據官網要求,成爲2022-2023 hopeMath國際會員(包括俱樂部會員)即可參與“2023IHC思維挑戰冬令營”,但網站不提供登記通道,“學生登記只能通過認證的學校、組織、機構或老師進行,請聯絡給你此網站的授權會員單位或老師獲得登記鏈接。”

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新京報記者以家長身份通過登記二維碼進入“2022-2023希望國際會員註冊北京市報名通道”,填寫基本信息後,繳納會員費365元,支付成功後,賬單顯示收款方爲“彗星海科技有限公司”。

教育部通報取締後,希望數學的“2023IHC思維挑戰冬令營”仍可報名繳費。圖/新京報調查組

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報名“2023IHC思維挑戰冬令營”後,家長會被拉到一個微信羣中。在被教育部通報的當日,記者看到,有家長在羣裡質疑“希望數學是否還可以參加?”羣裡工作人員回答稱:“現在的活動主體是IHC,關係不大,沒有通知不能參加。”家長提問“IHC是什麼?”得到的答覆是:“就好比一個大公司,旗下的小公司。”

競賽組委會與培訓機構的“雙簧”

就在報名2023IHC思維挑戰冬令營的家長擔心比賽能否舉行時,已經參加完暑期奧賽的家長卻已在等待孩子的獲獎證書——在未來的某一時刻,它會被家長們作爲籌碼之一,寫進孩子的小升初簡歷裡。

10月末的北京海淀黃莊,銀杏葉落了一地。“雙減”之前,這裡被戲稱爲“宇宙培訓中心”,自“雙減”政策落實以來,駐紮於此的大多數培訓機構已人去樓空。紅極一時的標誌性建築銀網大廈,如今也稍顯冷清。

但是,位於大廈A座的一間辦公室內卻異常忙碌。兩排辦公桌上、椅子上擺着一沓一沓的獲獎證書,三位工作人員正在將證書一一打包,準備向家長寄送。

納約數學辦公地,即將向家長寄送的奧賽獲獎證書。圖/新京報調查組

經與工作人員確認,此處爲納約數學辦公地。從外面看,這裡沒有任何招牌、標識,但辦公室大門上貼着一張疫情防控公示及健康寶場所碼,顯示該地爲“中文未來教育科技(北京)有限公司”。天眼查顯示,納約數學爲“北京知傳天下教育科技有限公司”旗下品牌,而“中文未來教育科技(北京)有限公司”是其股東。

新京報記者在現場看到,該機構給家長寄送的獲獎證書包括“2022年‘數學花園探秘’研學夏令營”“2022航天雲端科技嘉年華”“希望數學2022國際精英挑戰賽”“2022 Math League International Summer Challenge”等。

其中,“2022年‘數學花園探秘’研學夏令營”證書落款及蓋章爲數學花園探秘科普活動組委會,該活動即廣爲人知的“迎春杯”。“2022航天雲端科技嘉年華”證書落款處顯示爲“‘華數之星’青少年科學思維俱樂部活動委員會”,工作人員確認稱,這就是“華盃賽”。“2022 Math League International Summer Challenge”則是“美國大聯盟”。

一位參賽者獲得的“數學花園探秘”活動獲獎證書。受訪者供圖

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在過去的這個暑假和秋季,諸多爲競賽證書奔走的家長們,通過各種神秘的方式,完成了從報名、培訓、考試、領獎的全過程。

一名家長向新京報記者回憶稱,7月30日,一培訓機構告知家長“DSS”(迎春杯大師賽縮寫)的報名費用,在羣內下發活動通知,併發起羣收款。

記者從多個渠道獲取了名爲《“螢火之夏”北京自然研學營》的活動通知,顯示活動時間爲8月8日—8月11日,活動對象爲小學三至五年級學生,同時公佈了日程安排,包括“走進自然遺產,體悟自然的鬼斧神工”“對話神奇物種,感受自然魅力”等,全文不體現“考試”字眼及相關安排,且文件沒有任何落款。

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《“螢火之夏”北京自然研學營》活動通知截圖。圖/新京報調查組

“那個行程都是虛構的,實際不會按照那個來。(出發)當天給發了個集合定位,大巴車拉着孩子們就走了,目的地誰也不知道。”一名家長向記者透露,出發前一天,機構老師在羣裡通知了集合時間、大巴車牌號、需要攜帶的物品及注意事項等,並提醒了“考試期間不能自帶手錶”“不能有計算器,草稿紙不用帶,考場會發”等等。還特意向家長們強調,對於此次活動的信息和照片“不要發朋友圈、不要發到任何社交軟件”。

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後經知情人士證實,此次考試最終於8月9日上午進行,其中一處考點位於“北京昌平盛華軍訓基地”。

緊隨其後,“華數之星”(即原“華盃賽”)活動也悄然在線上進行。不同的是,此次活動被包裝成“2022航天雲端科技嘉年華”。

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根據某教育類微信公衆號公佈的“2022航天雲端科技嘉年華”活動通知,活動內容包括四項,分別爲“線上實地體驗西昌衛星發射中心發射場”“用數字視角探訪長征三號火箭廠房、嫦娥工程展廳等”“航天專家科普知識講座(中國航天素質教育研究院、涼山州航天科普教育基地特別爲此次活動頒發證書)”,以及“航天知識及綜合素質問答”。

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一位參賽者獲得的“華數之星”(即原“華盃賽”)活動獲獎證書。受訪者供圖

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其中,最後一項“航天知識及綜合素質問答”後面用括號標註了“極其重要”字樣,同時強調:“關於素質問答的題型、分值、活動網址等內容,7月底組委會下發《操作手冊》有詳細說明(極其重要)。”最終的獲獎證書上,不顯示一等獎、二等獎、三等獎,而是分別以“航天小博士”“航天小碩士”“航天小學士”代之。

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8月底,有機構老師在家長羣內發佈“喜報”,公佈了其學員在各項比賽中的獲獎情況。其中,共177位學員參加“螢火之夏”北京自然研學營(即迎春杯),共279位學員參加“華數航天科技嘉年華”,另外參加“希望數學2022國際精英挑戰賽”個人及團體比賽的分別有505人及470人。

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在重重政策限制之下,是什麼樣的動機驅動主辦方變換名目、違反政策組織大規模比賽?奧數賽事到底有多大的獲利空間?

僅就競賽而言,活動主辦方是首要獲利方。

《“螢火之夏”北京自然研學營》活動通知截圖。圖/新京報調查組

以“迎春杯”爲例,《“螢火之夏”北京自然研學營》活動通知顯示,收費標準爲4380元/人,並明確指出,其中包含接送車輛費、食宿費、保險費、物資、研學景點及內容等。

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成本部分保守粗略測算如下:每個房間每天費用按400元計算(容納2人),即每人每天住宿費用約200元;餐食、車輛、保險及物資,按每人每天200元計;景點門票按100元/人次計;另據知情人士透露,此次活動負責帶隊的均爲報名培訓機構的教師(費用自付),因此主辦方人力成本甚微。綜上計算,活動三天成本僅1300元/人,即利潤約3080元/人。

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記者多方求證得知,此次報名參與活動的總人數約爲3000(±500)人。有家長向新京報粗略測算:短短三天時間,主辦方獲利超過900萬元。

而與之關聯甚密的培訓機構,也能從中獲取鉅額利益。

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上述“遊戲規則”顯示,主辦方全程不直接接受報名,而是委託培訓機構代爲招募報名。而機構會派出領隊帶隊參加活動,並在各個環節中與家長對接。同時,機構作爲中間方,則會向家長加價收取費用,每個機構加價幅度不同。

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以某培訓機構爲例,其向家長告知的“DSS”(迎春杯大師賽縮寫)內部報名價爲6200元/人。成本保守測算如下:共組織177人蔘加考試,4380元/人交給主辦方(組委會);共派出總領隊及領隊共4人,每人3日行程費用由機構承擔(按4380/人計),同時,招募10名家長志願者協助帶隊(費用自付);給每個孩子訂購一套隊服,按每人100元計。粗略測算可知,該機構在此項活動中利潤近30萬元。

而報名費差價只是機構的一部分利潤,還有一部分來自與比賽同步銷售的考前衝刺輔導班課程。“每一環節都要賺取一波利潤,而這些負擔最終都會落在家長身上。”一位不願具名的業內人士說道。

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“參加比賽的大部分家長會選擇報課,考前衝刺一下。”一位家長告訴記者,自己報了一個衝刺班費用爲2700元,再加上六千多比賽報名費,“一下子近一萬塊錢就沒了。”

相較之下,華數之星組織的則是線上活動。記者瞭解到,截至目前,2022年華數之星舉行了三次活動,時間分別在2月、6月及8月。其中,第三次活動每人收費388元。

知情人士指出,線上活動不需要場地、不需要住宿,成本很低。報名費較低,但參賽規模巨大,面向全國範圍組織報名,且很多學員會多次參賽。“雖然每次考試是自願報名,但對家長來說,這就類似軍備競賽:‘我有一個一等獎,但大家都有一個一等獎,那就相當於大家都沒有。所以,就算得了一等獎,下一次還要考。萬一我不考,別人考,那別人的簡歷就比我多一行’。”

盃賽成“招生密碼”,催生“地下教培經濟”

事實上,圍繞“奧賽”形成的利益鏈條還不止如此。

今年8月,迎春杯大師賽考試結束後,有家長注意到,每一道題後面,都會標註該題目的命題人。隨後記者通過網絡公開信息獲取了多份往年大師賽試卷,發現同樣每道題都標註了命題人姓名。在網絡上檢索這些名字發現,其中不少人在培訓機構任職授課,或獨立授課。

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“相當於既當教練員又當裁判員,是否違背考試命題工作倫理?考試的公平如何保證?如何保證不會出現泄題或者考後的不公正行爲?”有家長提出質疑。

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一般情況下,按照規範的試卷命題工作要求,命題人與“答題人”之間需保持必要的距離,以保證考試的公正公平。但大師賽爲何不對命題人身份進行保密?

有知情人士給出答案:“依靠命題人身份,授課招生就會招得好。”

同理,擔任命題組組長則擁有更大的影響力。據知情人士,迎春杯內部組織架構中,初賽、複賽、總決賽(即大師賽)分別設有不同年級命題組組長。“組長職位的影響力可以形成一個生態,一部分家長會特別追捧他。基於這一身份的影響力招生,將帶來每年大幾百萬元的收益。”

記者注意到,今年3月,育兒類公衆號“easy pama爸媽不蕉綠”曾在一篇推文中介紹了一位奧數教師,簡介中公開指出其爲北京數學花園探秘某年級命題組組長及總決賽某年級命題組組長。

隨後,記者諮詢了該教師課程報名情況。相關招生老師告知,線上課程每次課3小時費用360元。目前,四年級一個班,五年級兩個班,每個班已有大幾十人。假設每班均以80人計,經粗略估算,每個班一次課收費可達28800元,三個班一次課費用達86400元。

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除“命題人”外,奧數也成爲部分違規培訓機構的招生開班的“密碼”。毫不誇張地說,奧數競賽催生了“地下教培經濟”。

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根據北京卓越優才教育科技有限公司認證的微信公衆號指引,記者就該機構課程情況向工作人員進行諮詢。線上課程每班40人左右,一週2.5小時直播課、1小時錄播精講、1小時知識鞏固錄播,價格250元。而在其展示的五年級“創A”難度課程大綱上,包括“組合問題之染色構造”“直線形計算之金字塔模型”“循環小數與數論問題”等內容。

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北京卓越優才工作人員出示的五年級授課大綱。圖/新京報調查組

該公號曾發文,自稱海淀區卓越優才培訓學校。據悉,2021年5月18日,北京市教委通報,“優才教育”(海淀區卓越優才培訓學校)面向小學生舉辦線上學科類選拔考試,違反《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》《北京市民辦教育培訓機構辦學標準(暫行)》相關規定。同時在調查中發現,該機構存在超前超綱培訓問題,並涉嫌將培訓考試(測試)結果與中小學招生入學掛鉤。

納約數學也仍在招生培訓。該機構一名工作人員向家長介紹稱:“剛接觸奧數可以報我們創新體系的課,速度永遠都比校內要快半年左右。學習這個課程,另外這些競賽也要參加一下。”

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記者注意到,根據機構工作人員提供的微信公衆號“納約”發佈的消息來看,該機構2022年暑假、秋季均有課程開設。公號文章介紹,該機構除了“創新思維培養體系”,還有“目標班體系”,號稱“難度大且進度快的專題課體系,是海淀黃莊努力雞娃搶跑家庭的首選,同享納約集訓隊師資。4年半就差不多學完了小奧內容,進入綜合複習階段……打開通往名校的大門,讓牛娃一飛沖天!”

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專家建議嚴格依法治教、斬斷利益鏈

“參賽的孩子中,五年級學生居多,主要是小升初羣體,參賽是爲了升學。”一位從事奧數教學的教師說道。在他看來,實際上真正對數學感興趣的孩子,不到十分之一。

長期以來,競賽獲獎證書被家長們視作小升初“上岸”、爭奪優質教育資源的籌碼,因而熱度不減。2018年起,教育行政部門多次發文“禁賽”,學前教育階段各類競賽和義務教育階段學科類競賽被叫停。競賽數量大幅削減,競賽橫生的亂象得到遏制。

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2019年起,教育部對面向中小學生的全國性競賽活動實行白名單管理,截至2022年,連續四年公佈通過審覈的競賽清單,而“華盃賽”等從未合規。

“受利益驅使,違規競賽仍時有發生,這些違規競賽擾亂了教育教學秩序,加重了學生和家長負擔,嚴重侵害了羣衆利益。”在今年11月9日的通報中,教育部如是表達。

違規競賽爲何屢禁不止?爲何仍有家長趨之若鶩?21世紀教育研究院院長熊丙奇指出,原因之一,是少數學校還存在將招生與競賽掛鉤的現象,導致家長在追捧正規競賽的同時,認爲違規競賽也可以幫助孩子獲得升學競爭優勢。要徹底斬斷利益鏈,就要求各地教育部門嚴格依法治教,叫停並問責學校存在的違規行爲。

他指出,原因之二,有少數家長希望通過競賽來“打造”孩子的特長,並展示育兒成就,受這種心理支配,他們容易成爲被違規競賽、“山寨競賽”收割的“韭菜”。對此,熊丙奇認爲,盲目讓孩子參賽,增加孩子的學業負擔和精神壓力,反而容易挫傷孩子的自信心,得不償失。

實際上,對於競賽的規範管理,教育部等四部門曾印發《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》,其中明確,教育部門依法依規對違法違規開展競賽的行爲進行監管查處,事業單位登記管理部門對競賽活動主辦方違反事業單位登記管理法律法規的行爲依法進行查處,民政部門對競賽活動主辦方違反社會組織登記管理法律法規的行爲依法進行查處,市場監管部門依法查處違反市場監管法律法規行爲。

針對“希望杯”更換主體、境外註冊的情況,上述辦法也有明確規定:境外國際性競賽在中國境內舉辦時,應由符合本辦法第五條規定的中方機構合辦或承辦,並參照本辦法執行。第五條爲“面向中小學生的全國性競賽活動的組織主體(主辦方)應爲在中央編辦、民政部登記註冊的正式機構,必須具有法人資格。主辦方必須信譽良好,無不良記錄,具備較強的專業影響力和學術團隊。舉辦競賽過程中經查實有違法違規行爲,致競賽活動被教育部終止的,其主辦方不得再次申請舉辦競賽。”

對於參與競賽組織活動的培訓機構如何處罰?2022年11月23日教育部公佈的《校外培訓行政處罰暫行辦法(徵求意見稿)》中給出了答案方向。第二十一條明確,校外培訓機構擅自組織或者參與組織面向中小學生的社會性競賽活動,由縣級以上人民政府教育行政部門會同其他有關部門責令改正,退還所收費用,予以警告或者通報批評;情節嚴重的,處5萬元以下罰款;情節特別嚴重的,處5萬元以上10萬元以下罰款。

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關於鏈條上違規招生培訓的個人、機構,上述《辦法》中明確:“自然人、法人或者其他組織未經審批開展校外培訓,符合下列條件的,構成擅自舉辦校外培訓機構,由所在地縣級人民政府校外培訓主管部門會同同級公安、民政或者市場監督管理等有關部門責令停止舉辦、退還所收費用,並對舉辦者處違法所得一倍以上五倍以下罰款。(一)線下培訓有固定的培訓場所,線上培訓有特定的網站或者應用程序;(二)有2名以上培訓從業人員;(三)有相應的組織機構。”

對於違規競賽的規範與管理,教育部強調,有關市場主體要合法合規經營,不要違規舉辦面向中小學生的競賽活動,對於違規競賽活動,教育部門將會同市場監管等部門依法依規嚴肅處理。

據悉,教育部設立了專門的舉報投訴電話(010-66092315、66093315),同時要求地方各級教育行政部門公佈投訴舉報電話,廣泛接受社會監督。

新京報調查組

校對 盧茜

四川省眉山車城中學黨委書記、校長鄒義強 接受紀律審查和監察調查

四川省眉山車城中學黨委書記、校長鄒義強 接受紀律審查和監察調查

四川省眉山車城中學黨委書記、校長鄒義強涉嫌嚴重違紀違法,目前正接受眉山市東坡區紀委監委紀律審查和監察調查。

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鄒義強簡歷

鄒義強,男,漢族,1971年10月生,四川眉山人,在職研究生學歷。1991年7月參加工作,1995年5月加入中國共產黨。

1991年7月至2010年8月,先後在眉山縣蓮花鄉中心校、教育局、思蒙學區教辦,眉山市東坡區教育局、四川省眉山中學校工作;

2010年8月至2023年1月,歷任眉山市東坡區永壽高級中學校黨支部書記、副校長、校長,東坡區教體局黨委委員、副局長,四川省眉山車城中學黨總支書記、校長;

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2023年1月至今,任四川省眉山車城中學黨委書記、校長。

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美軍調整印太防禦策略「應對臺海衝突」 訓練焦點轉向地面部隊

美軍調整印太防禦策略「應對臺海衝突」 訓練焦點轉向地面部隊

▲美國正調整印太防禦策略,將訓練焦點轉向區域地面部隊。(圖/達志影像/美聯社)

文/中央社

1996年,爲因應臺灣海峽飛彈危機,美國派出2個航空母艦打擊羣,迫使北京讓步。如今中國擁有全球規模最大的海軍,因此美國正調整印太防禦策略,將訓練焦點轉向區域地面部隊。

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美聯社報導,目前在夏威夷舉行、預計明天落幕的演習展現出美國太平洋防禦與威懾新策略的一部分,軍演重點是在類似中國外海的島嶼上,進行小規模地面機動部隊作戰行動。

這次演習是迄今爲止在夏威夷舉行、規模最大的軍演活動。包括來自美國陸軍第25步兵師的5000多人以及紐西蘭、印尼、泰國、英國士兵都參與這次演習,美國空軍也提供支援。參演人員在島嶼叢林環境中練習與擁有先進裝備的敵軍進行戰鬥,具體項目涵蓋傘兵空降、遠程空中攻擊以及空中和海上補給等。

雖然官方並未宣佈演習針對的特定對象,但美國國防部上月在向國會提交的報告中重申,它認爲中國是「步步進逼的挑戰」(pacing challenge),也是美國面臨「唯一有意願、也越來越有能力重塑國際秩序的競爭對手」。

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儘管中國海軍擁有的船艦數量已超越美國,但現階段美國海軍的能力仍然較強。美國除擁有11艘航空母艦(相較於中國的3艘),還擁有其他優勢。不過,中國的主要關注點是附近海域,而美國海軍在全球各地運作。一旦臺灣爆發衝突,許多美國資產需要時間才能抵達該地區。

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作爲近10年前啓動的太平洋防禦「棧道行動」(Operation Pathways)改革計劃的一部分,美國一直在增加與印太區域合作伙伴的演習次數。華府也正重新評估其士兵和陸戰隊在中國附近第一島鏈(包括日本西南部島嶼、臺灣和菲律賓西北部)和第二島鏈(包括馬里亞納羣島和美國領土關島)的行動方式。

澳洲戰略政策研究所(Australian Strategic Policy Institute)國防分析師葛蘭姆(Euan Graham)告訴美聯社,這些島嶼可爲美國提供機動部隊發射反艦和防空飛彈的平臺,部隊也可以快速轉移陣地,以躲避敵方反攻。

葛蘭姆指出:「美國已透過前進部署和當地盟友而擁有位置優勢,因此它希望利用這種地理優勢位置。隨着中國海軍不斷擴張,這能協助美國克服其數量上的劣勢。美國必須盡其所能來縮小差距,地面部隊就是其中一部分。」

由於在第一島鏈和第二島鏈行動,需要獲得當地國家的同意,因此美國一直在努力鞏固並擴大該區域的聯盟關係。

此前,美國與菲律賓、韓國、日本、澳洲、印尼、泰國和印度進行大規模軍演。今年稍早,華府還與馬尼拉簽署擴大基地使用的協議。

在政治層面上,美國國防部長奧斯汀(Lloyd Austin)本週將展開他任內的第9次印太區域訪問,他將在印度、韓國和印尼停留,並「強調美國長期以來致力強化印太動態安全架構的深厚承諾」。奧斯汀的出訪計劃也會與國務卿布林肯(Antony Blinken)對東京、首爾和新德里的訪問重疊。

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隨着臺海緊張局勢持續升級,葛蘭姆說,美國利用島鏈的策略不僅可以嚇阻中國侵臺的野心,也可確保中國爲侵略行動付出沉重代價。

「只要擁有可由小型單位操作的遠程反艦飛彈和遠程防空飛彈,且這些飛彈在設計上具有彈性,且後勤能在危險情況下在無需補給的情況下運作,美國就可以做很多事情,來嚇阻中國(對臺)動武。但如果事態發展到了緊要關頭,解放軍部隊接近臺灣時,美軍也可以打消耗戰,讓中方付出代價。」

葛蘭姆還說,在可能的臺海戰爭中,美國航艦打擊羣仍可能在衝突中扮演重要角色,但它們更可能突然介入,然後迅速撤離。在這種情況下,「航艦打擊羣勢必面臨較過去更高的風險,不過話說回來,航艦的設計本來就是要承擔更多風險」。

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北部戰區海軍將精神文化大餐送到基層一線

北部戰區海軍將精神文化大餐送到基層一線

“節目太精彩了!”近日,北部戰區海軍文化骨幹與地方文藝工作者一起走進某軍港碼頭,爲剛剛遠航歸來的官兵和家屬送上精彩紛呈的文藝演出,贏得陣陣掌聲。

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“這場演出,不僅爲官兵送上了高品質的精神文化大餐,有力鼓舞了軍心士氣,也對軍地文化協作共建進行了有益探索。”北部戰區海軍政治工作部領導介紹,他們在前期調研中瞭解到,有的基層單位文化骨幹力量不足,文化活動難以滿足官兵需求。他們研究感到,必須着力提高基層文化骨幹能力素質,提升文化建設對備戰打仗的貢獻率。

爲更好地豐富官兵文化生活,他們充分挖掘駐地文化資源,定期組織文化樂團、院線電影、優質圖書、文藝輕騎隊“到一線、進島站”系列服務活動;分期分批邀請文藝工作者組成志願服務小分隊,深入基層慰問演出;採取業務培訓、結對幫帶等多種形式,爲基層部隊培養幫帶文化骨幹,不斷提升軍營文化建設水平。

展现你的数值吧!

“艦艇官兵常年‘海上爲家、岸上做客’,精神文化生活相對單調。抓好軍營文化建設,有助於緩解官兵緊張情緒,推動軍事訓練提質增效。”某艦艇編隊一名幹部告訴記者,當前,青年官兵對軍營文化建設的需求呈現多元化、個性化等特點,軍營文化建設只有緊跟時代發展、緊貼官兵實際,才能更好地滿足官兵需求。戰區海軍機關將精神文化大餐送到基層一線,有利於更好地勵軍心、鼓士氣,爲練兵備戰積蓄正能量。(吳安寧 王冠彪)

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爲了讓大家暑假帶娃能稍微輕鬆一點,我前幾天特意給大家扒了一下國內最全學習寶藏資源庫——學習強國的使用方法。

裡面包含了,早教、中小學課程、編程課,大到考公、考研、考證,攝影、瑜伽,動畫片、紀錄片……

內容都是經過人工審查過,質量很高。

還有很多課程都是市面上知名培訓機構付費課程。比如寶寶巴士、核桃編程,粉筆公考的課程……全部都免費!!!

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還有最重要的一點就是——沒有廣告,用過的家長們都對它評價很高

這個超長的暑假,這麼一個強大的資源庫,正好可以讓孩子試一試。

今天就給大家介紹一下,這個app裡有哪些好用的資源,以及應該怎麼用?

我會從影視資源、早教啓蒙、中小學課堂、自我提升和音頻5個方面來給大家介紹。

內容有點長,大家也可以直接拉到自己感興趣的部分噢~

影視資源

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知道暑期一到,你們就開始到處找動畫紀錄片資源了,開頭我就先給大家捋一捋學習強國裡收錄的影視資源。

學習強國的電視臺欄目中,包含了電視、電影、紀錄片、動畫片和綜藝節目等,能充分滿足孩子和媽媽們的影視觀看需求

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像是比較經典的《西遊記》,電影、動畫都有。

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還有我之前也給大家安利過的紀錄片《跟着書本去旅行》。

從小中學的語文課本出發,講一課,就到一個地方。實實在在地帶我們感受書本上提到的民俗文化,歷史古蹟、自然地理,觸摸歷史。

像是北朝民歌裡的“天蒼蒼,地茫茫風吹草低見牛羊”;

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還有央視專門爲孩子拍的很多紀錄片都可以看到,這個長假,千萬不要錯過不。

在路上,或者呆在家的時候,帶着娃一起看。

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怎麼進入呢

還要誇誇的一點是,學習強國內的大部分視頻都可以投屏,在家的時候也可以直接投屏觀看,大屏幕對眼睛更友好。

操作很簡單

早教啓蒙

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對於還沒上小學的娃來說,這個板塊的資源會更集中。

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包括早教啓蒙、兒歌、美育、繪本、動畫、自然、安全、國學、英語、識字、思維等各個領域……

接下來我會具體介紹一下

▲兒童成長遊戲課 全39集

來自育學院的親子小遊戲課程,適用年齡從新生兒到3歲。

尤其是新手媽媽,可以跟着這個課程來和寶寶做一些小遊戲,幫助娃更好地發育成長。

除此之外,還有一些摺紙、遊戲、手工粘土,創意手掌畫等等;

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還有兒歌課堂

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編程課

這裡不得不誇下國家的大手筆啊,很多市面上知名的付費課程, 這裡免費能看到。

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我們之前推薦過的編程貓的少兒編程、核桃編程課這裡都有。

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不過部分課程可能會有些難,適合稍微大些的娃,大家最好先陪娃先上上看~

不僅有各類知識,還有習慣養成類

寶寶巴士經典課程

繪本閱讀

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科普知識、海洋知識、科學實驗

幾乎你能想到的課,它都收錄了

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怎麼進入呢

中小學教育

雙減只是減掉了一些機械重複的、對孩子學習幫助不太大的作業。並防止家長報過多的校外培訓班。

但這不代表語數外學科學習的重要性就降低了。升學考試的壓力依然在。

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學習強國app可以直通中小學網絡雲平臺,直接上教材同步課。

另外,還收錄了很多專項課程。

針對每個科目的重點和難點,進行攻克。我們平時在給娃輔導作業時,可以根據娃的弱項進行專項練習。

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還有考後的志願填報課程~

當然啦,中小學也有藝術文化素養類的課程,包含象棋、西洋管樂、心理課鋼琴、非洲鼓等。

相比小年齡層的課程,這個階段的課程會更加專業,範疇也更廣。部分課程,我覺得我們大人學也可以~

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怎麼進入呢

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自我提升

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我發現我們號的媽媽們都超有上進心,後臺常常會收到很多媽媽來求各種書籍和課程的安利。所以這次在學習強國裡看到針對成人的課程,我第一時間就想到安利給你們。

幼師,會計,公務員考試、教師資格證等資格考試課程

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還有一些生活、興趣類課程

服飾搭配和形體訓練~

花藝

攝影課

還有很多,比如PPT、word、蔬菜栽培、藝術體操等,大家可以自己去找找哪些是自己感興趣的。

還有各大名校慕課:

北大、清華、交大……

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音頻和其它

上面介紹的都是用眼睛看的課程類,其實,學習強國還有非常優質的音頻資源。

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大家都知道,土豆和番茄是很喜歡聽音頻,市面上各大音頻app他都有涉及。

沒有比較就沒有傷害。

我陪着土豆的過程中發現,有些音頻雖然也是掛着講故事的名頭,但播音員水平明顯不過關,讀得很生硬,沒有感情。

而學習強國裡的大部分音頻配音員都是科班出身。比如《中國古代思想家的故事》的配音員就是姚培華。

可能光說名字大家都不認識,但一提到她的配音作品,大家肯定馬上就知道她了。

《成長的煩惱》、《貓眼三姐妹》、《大頭兒子和小頭爸爸》,她都有參與配音。

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音頻內容品類很豐富,聽故事、聽兒歌、聽知識、聽英語……

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聽故事

包含了200多個故事。

除了名著類的時長有十二、三分鐘以外,其它的音頻時長都在5分鐘左右。時長短,聽起來一點也不累。

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品類相當的豐富。

有詩詞、成語故事。還有國學啓蒙,這也是我一直想要給土豆、番茄去了解的文化。在瞭解有趣的民間文化。

歷史類,中華上下五千年。

除了傳統故事以外,還有國外經典名著。

比如著名的法國兒童童話《小王子》,光配音就有好幾個版本。

聽兒歌

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啓蒙階段聽兒歌是一種非常好的方式,歌詞簡單,旋律歡快,娃很容易就能被帶動着唱起來。無形之中就吸收了很多知識。

像是《好習慣》兒歌,告訴娃平時生活中要養成什麼樣的好習慣。

還有傳統文化的三字經,古詩。

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聽知識

中華優秀傳統知識

科普類知識

聽英語

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聽英語有兩類內容:

一個是英語兒歌很不錯,日常用來給娃磨耳朵再合適不過啦。

另一個就是英文雙語故事。

像是Biscuit,故事是用中文講述,有趣生動,穿插一兩句英文,對於沒有英語基礎的寶寶、或者是剛學英語的娃,也比較容易接受。

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英語睡前故事

满天星线

也有中華傳統故事的英文版,適合英文有基礎的大娃。

先聽一遍中文版,再聽一遍英文版的。

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還有很多寶藏資源等你發現,直接點電臺就能查看。

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以上就是學習強國的一些介紹了,其他還有很多寶藏資源可能是我沒有挖掘的,歡迎大家評論區留言分享呀~~

最後提醒,資源雖好,但在使用過程中,也別忘了控制好用眼時間。

另外,我也找來了美國兒科醫學會的用眼建議指標,大家可以合理參考:

官 梯

你好,我是愛畫漫畫的土豆番茄媽!5歲女兒番茄、10歲兒子土豆的麻麻。專注二胎養育、家庭關係、育兒心得,已出版書籍《萌寶土豆在德國》《世界上最好的家就是爸爸愛媽媽》。喜歡今天的文章,記得點贊、留言、分享,讓我看到哦。

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幼兒園開學,家長別高興得太早,做好這4方面的準備再舉杯慶祝

幼兒園開學,家長別高興得太早,做好這4方面的準備再舉杯慶祝

還有不到一個星期就要開學了,你們家的孩子準備好了嗎?不!我更應該問,你準備好了嗎?

爲什麼這麼說,就是因爲大家都過了一個多月母慈子孝的日子,開學後又要開始咆哮的生活,家長們都做好心理準備了嗎?

而且比起孩子,家長在開學前擔心的事情會比較多,擔心孩子到底能不能適應學校的生活,能不能跟同學愉快相處,能不能跟得上學校的教學,會不會被其他人欺負?

但其實,這些我們不都經歷過了嗎,事實上也沒這麼難。孩子遠比我們想象中的還要堅強,儘管孩子只是上幼兒園,很多想法還不太會表達,但他們內心都明白得很,而且遠比你知道的要更早明白。

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下面就分別從幼兒園常見的“善惡”、“公平”、“等級”、”分享“幾個方面來說說,孩子到底從什麼時候開始就有這些概念的。

進幼兒園前的小朋友,很多家長會覺得孩子的生活環境中應該沒出現過“壞人”,畢竟每天都是跟家長生活在一起,在孩子眼裡應該身邊都是好人。

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那萬一上了幼兒園,孩子被其他小朋友欺負,他不知道該怎麼處理,怎麼辦呢?

但心理學家表示,其實寶寶早在6個月的時候,就應該開始有“善惡”的概念了。

有研究者做過一個實驗,就是給6個月大的嬰兒看兩段視頻。一個視頻中有個紅色圓形小人在努力地爬坡,可是怎麼都爬不上去。這時來了一個藍色方形小人,它從後面推着紅色圓形小人,幫助它爬上了坡。

在另外一個視頻中,這個紅色圓形小人同樣在努力爬坡,可當它好不容易快要爬上去的時候,卻被突然跑出來一個黃色三角形小人擠了下去,讓它前功盡棄。

放完這兩段視頻後,研究人員在嬰兒的面前擺了兩個玩具,一個是藍色方形小人,一個是黃色三角形小人。

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研究發現大多數嬰兒都會伸手去拿了那個“樂於助人”的藍色方形小人。這個實驗說明,6個月大的嬰兒,已經有了“善惡”的概念。

這裡只是說寶寶這個時候就已經有“善惡”的概念,而不是說小寶寶就有分辨好人和壞人的能力。

家長在孩子上幼兒園之前,就要教會他不能隨意打人、罵人,不能隨便發脾氣,我們先不能讓孩子成爲別人眼裡的“壞蛋”,其次當自己有需求的時候,可以主動跟老師提,而不是不遵守規則。

家長要做的就是引導孩子往好的方面發展,但也需要教會孩子,如果在幼兒園遇到跟小朋友搶玩具,或者別人打自己的時候,可以怎麼處理。

這些情況基本上都會在幼兒園發生,我們提前跟孩子說清楚解決辦法,就能讓他更加從容面對,而不是任憑自己被欺負。

如果家裡只有一個孩子,基本上在家裡都會被家人捧在手心上,根本感受不到不公平的待遇,但上了幼兒園後,無論是在排隊、吃飯、玩玩具的時候,孩子就會感受到差異,或者會讓孩子覺得爲什麼別人是這樣,自己不是。

但其實孩子在15個月的時候,就開始有“公平”的概念了。有心理學家做過研究,給15個月大的嬰兒看兩張圖片。

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圖片裡,有人在給兩位女士分餅乾。第一張圖片,每個人面前各有兩塊餅乾;第二張圖片,一個人面前有三塊餅乾,而另一個人面前只有一塊。

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研究人員發現,嬰兒對第二張圖片注視的時間更長。這就證明,第二張圖片讓他們感到驚訝,爲什麼他們的預期不符。

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實驗證明,從15個月開始,嬰兒就對“公平”這個概念有了初步的認知。

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而研究人員還做了一個對比實驗,如果把圖片裡的兩位女士換成兩個枕頭,那麼嬰兒對兩張圖片的注視時間就差不多。這就說明,嬰兒不是對數量的不同感到驚訝,而是理解到了人際關係中的公平分配問題。

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那家長也不用過分要求孩子在幼兒園受到的是絕對公平的教育,畢竟一個班才2-3個老師,卻要管30多個孩子,很難做到絕對的公平,我們可以提前跟孩子說,例如排隊、睡覺、上廁所等日常生活,都會有前後順序,人家先去,你排在後面不代表就不受重視,事情總有先有後,這是很正常的表現。

另外,在吃飯的時候,可能孩子會計較誰的菜比較多,自己的比較少,這個也可以教會孩子,可以先吃老師給的那部分,如果吃完還是覺得餓,可以主動舉手跟老師說,一般老師都會給孩子添飯菜的,畢竟每個孩子的飯量都不一樣,這個很難做到絕對的公平,如果我們提前跟孩子說清楚,這樣孩子就不會感到自己被忽視。

有沒有聽過一些小朋友說“我爸開的是奔馳”、“我的鞋子是耐克,很貴的”諸如此類的話,你會很詫異爲什麼從一個2-3歲的孩子口中會講出這樣有高低等級的話,其實孩子從10-13個月開始就會有這些“等級”的概念,如果家長加以強化的話,孩子就會更加“囂張”。

有心理學家做過一個研究,他們給10-13個月齡段的嬰兒看兩段視頻,一個大方塊和一個小方塊面對面走過去,狹路相逢,擋了各自的道。

一個視頻中,小方塊俯下身,給大方塊讓路;另一個視頻是大方塊俯下身,給小方塊讓路。

研究結果表示,嬰兒對後面那個視頻注視的時間明顯更長,他們會覺得爲什麼“大的低頭給小的讓路”。這或許表明了,嬰兒最開始具備的社會秩序觀念並不是“人人平等”,而是“強者支配弱者”。

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我們每個家長都希望給孩子更好的物質生活條件,但我覺得不應該過早給他們這種物質生活的優越感,讓他們覺得自己在學校裡就是高人一等,這樣很容易給他們造成社交障礙,日後在學校也很難交到知心好友。

而對於生活條件一般的家長來說,要教會孩子自信,不要覺得自己生活條件一般,自己的孩子就是低人一等,如果家長是這麼想,孩子就會受到潛移默化的影響,跟着你成爲一個自卑的人。

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雖然在成人的社會裡沒有絕對的公平,但希望我們能儘量給孩子提供一個相對公平的成長環境,讓他們能儘可能健康成長。

相信大部分家長都遇到過,孩子不願意分享玩具和零食的場景,這時很多人都會覺得孩子爲什麼這麼吝嗇,甚至強制讓他們學會“分享”,不管他們願不願意。

但其實在孩子心裡,早就有分享這個概念,只是他們願不願意而已。

有人類學家做過一個調查,給幼兒園小班的孩子設計了一個實驗:首先,小朋友們需要完成一個簡單任務,然後得到兩塊糖作爲獎勵。研究人員會問小朋友,願不願意把其中一塊糖分享給別人?在參加實驗的全部19個小朋友中,所有人都表示願意分享。

接着,會告訴孩子們:今天幼兒園來了兩個新同學,其中一位只是今天來參觀,以後就不來了;另一位會留下來,以後就是你的同班同學。你的這塊糖,願意分享給哪一位?如果把這塊糖裝進信封裡分享給他,你要不要在信封上寫上自己的名字?

那如果把“分享”看成是純粹的利他動機,那麼,這塊糖分享給誰都是一樣的,而且寫不寫名字無所謂。

而研究結果是,其中有14位小朋友選擇分享給留下來的那位,只有5位小朋友選擇分享給會離開的那位。而且,所有19個小朋友都要求在信封上寫上自己的名字。

那問小朋友原因的時候,大部分小朋友會說:因爲留下來的那位可以跟我做朋友,以後他也可以把東西分享給我。

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原來3歲孩子並不是把分享看成純粹的利他,而是明確知道分享能夠帶來互利互惠。

孩子們其實對分享這件事特別上心,對於一個陌生人,可能孩子未必願意分享自己的東西給對方,而對於一個熟悉的小夥伴,可能他會更願意分享,因爲他知道以後可能對方也會給自己“回禮”。

所以家長之後不用強硬要求孩子分享,而是可以引導孩子,如果你這次分享了玩具給其他人,之後別人可能也會分享自己東西給你,這樣反而會激發孩子分享的慾望。

如果孩子實在不願意也沒關係,家長也不要因此覺得孩子“自私”、“吝嗇”,孩子成長會歷經一個利己再到利他的過程,如果在孩子處於利己的階段,你強制要求孩子利他,可能他就會覺得自己的秩序感被破壞,進而出現發脾氣或者爭搶玩具的情況。

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上幼兒園是孩子初次踏入社會的階段,對他們來說是一個特別重要的階段,不過家長也不用過分擔心,只要做好足夠的準備,其他事情都可以一步步慢慢來,很多在家裡學不到的東西,在幼兒園他們也會慢慢領悟。

希望開學的時候,家長和孩子都能共同成長,有一個好的開始。

提醒!研考生別忘參加網上確認,逾期不再補辦

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來源:北京日報客戶端

10月26日,北京教育考試院發佈《北京2024年全國碩士研究生招生考試網上確認溫馨提示》:2024年全國碩士研究生招生考試報名包括網上報名和網上確認兩個階段,所有考生均須在規定時間內參加網上報名和網上確認,逾期不再補辦。

第九星門

考試院介紹,確認期間,報考點將在網上集中審覈考生上傳的材料並通過系統向考生反饋審覈結果,考生務必仔細閱讀所選報考點發布的網上確認公告,瞭解相關信息後再進行操作。網上確認報名信息上傳材料開始和結束的具體時間以報考點發布的公告爲準。所有報名繳費成功的考生均須按照所選報考點要求進行報名信息網上確認,未在網上報名階段完成繳納初試費的考生不予確認,未在規定的時間內進行網上確認報名信息或因自身原因未被通過審覈的考生,其報名信息無效。

拳愿奥米伽

考生須特別注意的是,網上確認期間,本市各報考點均提供諮詢服務,受理考生諮詢。具體諮詢方式考生可查閱考試院官網或所選報考點發布的公告信息。網上確認時,考生應當積極配合報考點工作人員,根據覈驗工作需要,按要求提交本人材料,由報考點工作人員進行覈對。未進行網上確認或網上確認未通過審覈的考生,報名信息無效,其初試費將由研招網信息平臺在數據覈查結束後(預計在12月底前)退回原支付賬戶。爲確保退費順利進行,考生不要急於註銷支付賬戶,發現問題請及時與研招網客服聯繫。

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編者按:

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教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告從“實施科教興國戰略,強化現代化建設人才支撐”的高度,對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署,凸顯了教育的基礎性、先導性、全局性地位,彰顯了以人民爲中心發展教育的價值追求,爲推動教育改革發展指明瞭方向。“學習黨的二十大精神,是今後五年甚至是更長期要學習的事。我們是教育工作者,我們辦的是教育,是黨和國家要求要辦好的事。”長水教育集團董事長、總校長張韶維強調,全體教職工要認真學習黨的二十大精神,把學習與領會轉化到日常工作中,結合自身工作實際真幹、實幹、創新干,在平凡的崗位上做出不平凡的成績,以高質量發展爲主線,以深化教育改革爲動力,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育,開闢長水教育新篇章。百年大計,教育爲本;教育大計,教師爲本。在第38個教師節,長水教育集團共表彰了101個先進集體和個人。今天,長水教育集團公衆號繼續推出教師節表彰系列,以身邊人講好身邊事、用身邊事激勵身邊人,引領長水教師見賢思齊,爭做“四有”教師,爭做優秀的人民教師!本期我們推出的是榮獲“優秀備課組組長”稱號的教師風采展示。

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李先華

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榮獲“優秀備課組組長”榮譽稱號

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李先華,任教於長水教育集團雲南長水(衡水)實驗中學文山校區,擔任高二年級生物組備課組長。在長水教育集團第38個教師節表彰大會上榮獲“優秀備課組組長”榮譽稱號。曾獲文山州2020年希沃杯新教師教學基本功競賽一等獎,文山校區“2020教師基本功大賽”一等獎,多次參與組編資料,主編模擬試題,多次榮獲“優秀教師”“優秀備課組長”等榮譽稱號。

“三尺講臺守初心,立德樹人勇擔當”是李先華立志獻身教育事業的真實寫照也是她奮戰在教育一線的座右銘她用自己的青春、熱血、智慧爲教育事業作出無私奉獻用三寸粉筆書寫出對教育的熱忱今天讓我們一起走進李先華的育人故事

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以行踐言

把事實辦到了家長的心坎兒裡

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作爲一名教育工作者李先華始終踐行爲人之道、從師之道得到了學校、家長和學生的認可作爲一名優秀的備課組長她深知想要帶好團隊,先要提升自己除了在各大網站上觀看公開課比賽、教學培訓閱讀教育教學相關的書籍外她不放過任何一次外出學習和交流的機會不斷地磨練、提升自己在備課與教學中沒有絲毫懈怠潛心鑽研教材,反覆研討新課標謙虛向身邊資深教師請教廣泛汲取身邊教學營養不斷反思、總結與覆盤她總說:“只要能提升自己我都願意去嘗試”

李先華與組內成員探討在工作中她秉承“組內的事就是自己的事個人的事就是全組的事”的共識與人友善、待人親和認真履行培養和指導備課組成員的職責鼓勵組內成員積極參加學校和集團組織的各種教學比賽多次召集組內成員進行座談交流充分聽取大家的成長心得和感受爲他們積極提供指導集團給予了我們‘優秀備課組’的榮譽不僅是對我們能力的肯定更是給了我們挑戰未來的勇氣與底氣我們定會出色完成集團及學校賦予我們的使命

李先華與組內成員探討百尺竿頭,更進一步正如李先華所言她始終以行踐言帶領生物組全體教師緊跟時代的脈搏在工作中不斷創新力爭爲學校的生物教學工作作出更大的貢獻

立足課本但不基於形式

讓課堂充滿掌聲,笑聲,書聲

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從教之初

李先華就深知

課堂教學是教師工作、學生學習的主陣地

如何提高課堂教學質量

是教師畢生追求的基本目標

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“生物學習是一個主動構建知識

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發展學生能力、提高學習方法的過程

既需要有理科性思維

還需要有文科性記憶”

李先華說

高中生物大部分內容源自課本

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知識點較爲散亂

很多學生會陷入迷茫狀態

但李先華的課堂

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立足課本又不基於形式

她鼓勵學生們走出課堂,親近自然

勇敢去探索生物學科中的奧秘

与网友到望幽谷啪啪啪 国中妹电爱被娘抓包

“鼓勵學生走進自然、融入自然

歐洲議會經濟安全公聽會 汲取美日台抗中經驗

才能感受生物的多樣性之美”

李先華課堂

課堂上

爲使學生不死記硬背

產生枯燥、厭學的心理

李先華從生活角度入手

(受权发布)全国人民代表大会常务委员会关于批准《亚洲相互协作与信任措施会议秘书处及其人员、成员国代表特权与豁免公约》的决定

引用故事、新聞、生活趣事等案例

加強學生的理解能力

提高學生的學習興趣

進而提高學習效率

達到教學目的

看好三重新市政核心「绿金」价值 周边建案供不应求

李先華常說

“教師是塑造靈魂,意義非凡”

所以

她一直不敢懈怠

積極學習,時刻反思

關注學生課堂的參與度

心理的調適度,情感的內化度,語言的鮮活度

讓每一節課都有掌聲,有笑聲,有書聲

熱愛教育

更愛自己的學生

與學生交朋友,關心學生的成長

是李先華的初心

秦刚向全美各界道别

更是她追尋的教育信仰

從教的這些年

她時刻把學生掛念在心裡

每分每秒感谢旧爱 「怀玉公主」郑家榆靠灵修自救

學校舉辦遠足活動

她堅持與學生一起走

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她笑着鼓勵孩子們

“老師和你們一樣

也需要磨練和成長”

有了她的鼓勵與陪伴

同學們卯足了勁

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勇敢走向前方

當然,在教學中

也會遇到“調皮”的學生

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但是李先華並沒有任何區別對待

做到了一視同仁

照顧到每一個學生的情緒

李先華爲學生答疑

研学不应成为“高价”标签,打开4种思维途径,让研学回归初衷

“每一個孩子都是獨一無二的個體

不需要相互比較

閃耀自己的光芒就行”

就這樣

李先華一方面自己的人格魅力

用自身的垂範作用積極地影響學生

加密资产列入CRS及肥咖申报范围

另一方面積極傾聽學生的心聲

骑士雨天摔车起身「箭步滑垒」闪过货车 1秒之差就遭辗

關心學生狀態

關注學生的情緒變化

讓學生心有所悟,心有所寄

正如學生們說:

“李老師課上是老師

課下是姐姐

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課上有原則,課下有愛心

幫助我們排憂解難

她熱愛着教育

更愛自己的學生”

李先華與學生合影

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育苗有志閒逸少

潤物無聲辛勞多

李先華用實際行動踐行着對教育事業的熱愛

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她常說:

“普通的母親只擁有一個或幾個孩子

而教師擁有千千萬萬個孩子

所以我最幸福”

在教育這片沃土上

她播撒着青春和師愛

2020美大选》川普拜登面对面较量 首场辩论三大议题曝光了

也收穫着快樂和幸福

“有理想、有志向、有能力、有擔當”

车祸腿骨折竟失语 原来是脑脂肪栓塞

這是李先華對學生的期許

更是她一生要踐行的格言

“我將毫無保留奉獻自己的青春與智慧

熱愛學生,熱愛教育”

她始終堅信

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只要潛心澆灌、真愛育人

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方能桃李滿天下

來源:長水教育融媒中心

2020新東方“燭光行動”收官 名師大咖道術結合爲鄉村教師在線“充電”

2020新東方“燭光行動”收官 名師大咖道術結合爲鄉村教師在線“充電”

8月28日,2020年“燭光行動——新東方教師社會責任行”圓滿收官。這項由民盟中央與新東方教育科技集團聯合發起的鄉村教師培訓活動,已經連續開展了13年。過去12年間,500多名新東方教師志願者,奔赴全國100箇中西部鄉村地區,爲3萬多名中小學教師帶去了先進的教學理念和教學方法,間接影響數百萬農村中小學生。

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今年,活動首次全程在線上展開,新東方集結多位名師大咖,通過五場在線直播課,爲鄉村教師帶來嶄新的教育理念和多元的思維方式,同時,新東方還面向全體鄉村教師免費開放中小學線上師訓微課,幫助鄉村教師提升教學技能和素養,從“道”與“術”兩方面助力其更好地成長。

五位重量級大咖線上開講,與鄉村教師探討成長與發展

集結新東方內外部名師大咖打造的“大咖直播課”,是今年燭光行動的一大亮點。8月19日至8月23日,新東方教育科技集團董事長俞敏洪,新東方教育科技集團CEO周成剛,新東方教育科技集團教學管理部總經理汪珺,深圳市恆暉公益基金會創始人陳行甲,是光詩歌創始人康瑜相繼來到新東方直播間,面向廣大鄉村教師直播開課。五位嘉賓既是功底深厚、對教育有着深刻理解的老師,又是有着濃厚情懷的公益人,對鄉村教育有着強烈的關切。他們從各自的經驗和視角出發,與廣大鄉村教師一起探討教育與成長。課程在央視頻、新浪新聞、騰訊新聞等平臺同步直播,截至8月23日,各平臺累計播放量超過400萬次。

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(新東方教育科技集團董事長俞敏洪)

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8月19日,首堂大咖直播課上,新東方教育科技集團董事長俞敏洪帶來“人生的選擇和發展”主題分享,從目標制定、時間管理、讀書建議、挫折應對、交友原則等維度,與鄉村教師分享了自己奮鬥過程中的經驗和思考以及一些實用的建議。

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俞敏洪鼓勵鄉村教師樹立高遠的志向,並在志向的指引下,制定當下階段明確、具體的目標,專注於重要的事情,放棄其他有誘惑力的干擾項。此外,俞敏洪還分享了時間管理的方法,並建議鄉村教師把相對充裕的時間利用起來,多讀書、讀好書,勤做讀書筆記,並帶領學生們一起讀書,有機會也要多出去走走,豐富閱歷,開闊心靈。

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他鼓勵鄉村教師做一個有理想主義色彩的人。不管現實生活多麼苟且,內心依然有改變生命狀態的渴望。真正的理想主義不是脫離現實、好高騖遠,而是“比現在所處的狀態高一點點,不願意被生活所淹沒”,人生就是不斷超越當下狀態,走向高遠的過程。每個人基於自己的條件,量力而行,持續努力,終能飛向自己的天空。

(新東方教育科技集團CEO周成剛)

8月20日的大咖直播課上,新東方教育科技集團CEO周成剛,從過去7年間走訪20多個國家、200多所最頂尖的名校的經歷出發,分享了先進國際教育的經驗和啓發,期待給鄉村教師提供一些嶄新的思考。

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周成剛認爲,當今時代,我們尤其需要國際視野的教育。因爲人才標準在變,社會需求在變,學生要不斷學習先進、多元的知識,和世界同頻共振,才能具備面向未來的素質。如今,中國在世界經濟中起到舉足輕重的作用,一個人只有既瞭解中國的文化和傳統,也瞭解外國的理念和思想,成爲跨語言、跨文化、跨專業的複合型人才,才能更好地把世界帶回中國,把中國帶向世界。

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周成剛分享了先進國際教育的特點,首先,注重激發興趣,培養學生的求知和探索欲。第二,親近自然、身心健康,通過大量的戶外課程培養學生對自然的認知和冒險精神。“這方面,鄉村孩子有得天獨厚的優勢,強烈建議鄉村教師利用好這個機會,帶着孩子真正接觸自然,認識植物、動物,讓他們擁有健康的身心。”第三,因材施教、學以致用,要尊重和發展每個孩子的特長,另外,把知識應用到實踐中去解決實際問題的能力,非常重要。

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(新東方教育科技集團教學管理部總經理汪珺)

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8月21日,新東方教育科技集團教學管理部總經理汪珺帶來“育人先育己”的主題分享。汪珺有着20年的國內、國外教學經驗,以及10年的培訓師經驗,她從教師、管理者、母親多重身份出發,與鄉村教師分享了關於育人與育己的思考。

關於育人。汪珺通過解讀古代的“小人之學”,啓發鄉村教師在教授知識之外,注重培養學生的綜合素養。“小人之學”,即灑掃、應對、進退、禮樂射御書數。灑掃,指要會做基本家務;應對,指要學會待人接物,處事大方,爲人得體;“進退”,指該行動時就要果敢,行動之外,要學習一種靜守的涵養。“禮樂射御書數”,即現在的禮節、音樂、體育、駕駛、書法、算術。只有學了這些,孩子纔算小學畢業,成爲了合格的“小人”,達到“於灑掃應對進退之間,持守堅定,涵養純熟。”

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關於育己,汪珺表示,做更好的自己,首先要修己之身,向學生展現良好的精神風貌;另外,修己之心,讓它不要被腐化,被扭曲,被污染。“意志、勇氣、謙遜、豁達,這些我們共同敬重的品質,無一不是基於內心的強大。意志源於心志堅定,不可動搖;勇氣源於內心無所畏懼;謙遜源於心存敬畏;豁達源於心胸寬廣,這些都是我們生命的修行,要在行動中不斷地去修正自己。”

8月22日,深圳市恆暉公益基金會創始人陳行甲,帶來“山的那邊是什麼?”主題分享。陳行甲出身於偏遠的鄂西北山村,通過讀書走出大山,後來又把目光重新投回山村,成爲一名全職的公益人,爲貧困地區青少年提供教育關懷。

陳行甲從多年的公益經歷出發,分析了新時代鄉村教育的需求。按照“KSA教育理論”,孩子的教育可以分爲K(Knowledge)、S(Skill)、A(Attitude)三個維度,鄉村與城市在知識與技能方面與城市孩子差距並不算大,最大的差距體現在Attitude方面,即審美教育、開闊視野的教育和夢想激勵的教育。

他希望鄉村教師重視審美教育、開闊視野的教育和夢想激勵的教育,讓孩子有改變命運的內動力,在遇到困難、感到累、感到苦的時候,依然能堅持下去。“如果孩子內心沒有這種內動力,遇到困難就容易懈怠甚至放棄,轉而去做更容易的事情,去養豬、放羊、放牛。”

有了改變命運的願望,然後再有行動的力量,再加上堅持,就能夠看到希望。“人類歷史的全部就只是兩個詞,等待和希望。作爲鄉村教師要讓孩子們看到希望的光芒。”

8月23日,最後一堂大咖直播課,是光詩歌創始人康瑜帶來“一羣鄉村教師的詩歌課堂”主題分享。是光詩歌是國內首家鄉村詩歌教育公益組織,通過爲鄉村教師提供系統詩歌課程,讓偏遠地區學生獲得平等的詩歌教育和自由的情感表達。

爲什麼要教鄉村孩子寫詩?康瑜通過分享幾個鄉村孩子的故事表示,詩歌教育的意義,不是爲了培養詩人,而是告訴他們:要在這唯一一次的成長中,保持對自然的熱愛,保持感受的敏銳,即使是憤怒,也可以用一首詩慢慢舒展。只有當一個孩子觀察這個世界的內在視角改變,纔會有更大的力量改變外部世界。

“未來會有更多的孩子走出大山,但留下來的纔是大山的主人,這些孩子怎麼樣,未來的小鎮就是怎麼樣。”康瑜希望通過詩歌教育,讓留在大山裡的孩子,也能感受到天然存在的美好,在四季中獲得陪伴和生長的力量,並把這種力量傳遞給她的子女。她號召更多的鄉村教師免費加入“是光”鄉村詩歌教師隊伍,接受專業培訓,帶領鄉村孩子探索詩歌的美好世界。

通識、學科類線上微課免費開放,探索鄉村教師培訓常態機制

衆所周知,新東方一直以優秀教師衆多而聞名,這得益於新東方完善的教師培養和發展體系。新東方希望將幾十年打磨的教師培訓能力輸送出去,不僅希望新東方的老師好,更希望教育行業,尤其是鄉村能涌現出更多的好老師,進而促進中國教育資源的均衡和教育質量的提升。

新東方在多年的公益實踐中,瞭解到鄉村教師缺少培訓機會,教學資源的獲取能力也與城市有較大差距。於是,今年的“燭光行動——新東方教師社會責任行”在推出大咖直播課的同時,也將新東方多年沉澱的優質教師培訓課程資源,免費向鄉村以及所有教師長期開放。

此次爲鄉村教師精心篩選的線上師訓微課,覆蓋從小學到高中全學段教師,培訓內容包括教育通識類、學科知識類兩部分,通識類課程圍繞與教師日常密切相關的內容展開,包括兒童心理、教案編寫、活動設計、課堂管理、家校溝通、課件設計、提問技巧等方方面面;學科類課程,以語文、數學、英語三科爲主,既着眼於幫助鄉村教師擴展知識的廣度和深度,又注重幫助教師激發學生興趣,培養學科思維和運用能力。所有微課視頻均由新東方十年以上教齡的老師錄製,以模塊化的課程,爲鄉村教師在實際教學中遇到的卡點、困惑,提供有針對性的思路方法。

值得一提的是,小學英語教師的培訓課程選擇了TKT:YL模塊的備考課程,TKT是劍橋教師發展系列證書中的初階證書,屬於從基礎階段發展至拓展階段的重要認證,能夠幫助鄉村教師更好的瞭解小學生的學習習慣和認知水平,並依據他們的特點來設計教案、組織課堂活動、測試評估、提升少兒學習興趣。

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豐富、實用的課程內容,得到了鄉村教師的認可與好評。湖南省沅陵縣鶴鳴山小學英語教師尚美秀在學習完“小低活動分享”等微課後表示,“老師分享的如何根據不同的教學目標來設計課堂活動,對我啓發很大。比如單詞課上很好使的傳話遊戲在句型課上就沒那麼適用了,有些遊戲低年級學生覺得有意思,高年級學生會覺得幼稚,這些都是我以往容易忽略的地方。”此前,課堂活動一直是她的教學“短板”,由於活動設計不夠有趣、形式單一,目的性不強,往往導致學生玩的熱鬧,但知識沒掌握多少。聽完課後,她對課堂活動設計有了新的理解,並記錄了幾個容易操作的活動,打算拿到課堂上操練。

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“偏遠地區的老師思想較爲閉塞、教學方法相對落後,很需要這樣的內容,激活一下自己。” 黑龍江省黑河市嫩江縣九三管理局第一中學英語教師尹葆祺,是2019年“燭光行動”黑河站的參訓教師,今年,他通過線上資源繼續充電,重點聽了課堂設計、高效互動等課程,打算與自己的教學方法相結合,開學後打造出更爲有趣、有效的“翻轉課堂”。

“農村教育要真正好起來的話,農村老師必須好起來。一個鄉村老師水平的提高,會讓幾十、甚至上百個農村孩子受益,且具有可持續性,因此不論投入多少都是值得的。”俞敏洪在今年“燭光行動”啓動儀式上表示。這是新東方連續十三年堅持開展“燭光行動”的初心,也是指引“燭光行動”不斷推陳出新、擴大影響力的源動力。

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未來,新東方將繼續創新公益形式,將“科技+教育”的探索成果進一步賦能鄉村。目前,新東方正在打造“教育公益雲平臺”,整合新東方優質教育資源,爲鄉村教師提供在線直播教學、課程錄播授課、智能排課、教學管理等一站式服務,通過全方位、常態化的幫扶,讓“燭光”跨越時光,持續照亮鄉村教育的未來。

河北石家莊文化教育重點項目建設取得新進展

河北石家莊文化教育重點項目建設取得新進展

中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 周洪鬆 通訊員 王長海 袁海洋)近日,伴隨着最後一方混凝土的澆築到位,在業主、監理的共同見證下,河北省會石家莊西部文化教育提質升效重點項目“井陘縣教育科技產業中心項目(一期)”正式完成主體結構封頂,標誌着該項目建設取得新進展。

據介紹,井陘縣教育科技產業中心項目是石家莊市西部文化教育提質升效重點項目,總投資21.5億元,一期投資6.9億元,總建築面積43855.93m²。該項目由中鐵六局集團有限公司承建,建設內容包括國際交流中心、實訓會展中心、地下車庫、人防工程和設備用房。該項目建成後,將爲石家莊金融職業學院等高校大學生專業實訓和中小學生研學提供場地,爲教師的進修學習提供良好環境,爲培養高素質技術技能人才提供物質保障,將對省會石家莊西部的科技教育發展和當地相關產業發展產生積極的促進作用。

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近日,《百度熱搜·2023高考大數據》公佈,大數據顯示:在熱搜本科院校中,南方高校均霸榜雙一流和非雙一流大學前十;而在高職(專科)院校中,山東包攬了前二,同時也是關注職業教育考生最多的省級行政區。

高考專業方面,臨牀醫學搜索熱度斷層第一,航空航天專業搜索熱度攀升最快。而在最具“錢”景的專業中,船舶電子電氣工程拔得頭籌,小語種專業也十分吃香。

熱搜本科院校:南方高校均霸榜雙一流和非雙一流大學前十

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高考院校是考生最關注的話題之一。今年的百度熱搜大數據整理了2023年十大搜索熱度最高的本專科院校。其中,在雙一流和非雙一流本科高校前十中,南方高校實現了霸榜。

雙一流高校中,除了清華大學、北京大學和哈爾濱工業大學之外,全是南方高校。傳統的高校“強市”,如上海(復旦大學、上海交通大學)、武漢(華中科技大學、武漢大學)、南京(南京大學)、杭州(浙江大學)、合肥(中國科技大學)等紛紛上榜。

在非雙一流大學搜索熱度前十中,除了青島大學和燕山大學外,也都是南方高校。廣東地區上榜三所大學,除了榜首的深圳大學,廣州大學、廣東工業大學也擠進前十。

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此外,廣東省位居雙一流大學搜索省份榜首,成爲最嚮往雙一流大學的省份。

大數據發現,學校知名度、綜合實力、就業率、學校保研率、師資力量等是影響考生報考的重要因素,多數考生在學校選擇上以“名氣實力”爲重。

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熱搜高職(專科)院校:山東最關注高職教育,專科院校包攬前二

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職業教育與經濟社會發展緊密相連,對促進就業創業、助力經濟社會發展具有重要意義。

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目前,我國已建成世界上規模最大的職業教育體系,中高職學校每年培養約1000萬高素質技術技能人才。

從考生的搜索關注大數據中,也可以看出高等職業教育作爲高等教育的補充,正在被越來越多的考生和家長認可和接受。在國家政策和考生觀念的影響下,職業院校成爲考生升學路徑中的另一出路。

山東作爲全國首個部省共建的國家職業教育創新發展高地,也是搜索職業院校最多的省份,職業教育氛圍更爲濃厚。此次熱搜高職(專科)院校榜單,山東上榜了三所,其中青島港灣職業技術學院、日照職業技術學院分別位列榜一和榜二。

川渝地區也是職業教育的重鎮,重慶交通職業學院、重慶醫藥高等專科學校、成都職業技術學院擠進前十。而在網絡上有“比本科還牛的專科”之稱的深圳職業技術學院,則位列熱搜第七。

高考專業排行:臨牀醫學斷層第一,航空航天熱度攀升最快,冷門專業也有春天

備考期間,除院校外,專業選擇也同樣備受關注。百度熱搜大數據整理了今年十大熱門專業,臨牀醫學專業熱度斷層第一,教育學、經濟學及計算機等專業位列其後。在學科搜索熱度中,醫學成爲熱搜學科第一,人文社科緊隨其後。

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與去年相比,航空航天工程、農業工程、數據科學與大數據技術等熱門專業仍然保持強勁勢頭,搜索熱度繼續攀升。

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另一方面,戲劇影視導演、哈薩克語、能源經濟等小衆冷門專業搜索熱度較去年大幅提升,考生的專業興趣門類在不斷拓寬。

最具“錢”景的專業,第一是船舶電子電氣工程

着眼於未來,百度熱搜大數據還整理了就業“錢”景最佳的專業。

船舶電子電氣工程、荷蘭語、印地語、飛行技術、光源與照明位列就業前景最佳本科專業前五,應用阿拉伯語、物聯網應用技術、飛行器維修技術、移動互聯應用技術、表演藝術位列就業前景最佳專科專業前五。

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數據顯示,如上專業的畢業生在對口領域的收入,將隨着就業年限的增長與其他專業畢業生拉開大幅差距。

綜合看專業選擇,大數據發現影響考生選擇的因素排序爲個人興趣、專業熱度、就業前景、深造機會、他人建議。

總的來說,這屆考生興趣先行,兼顧專業熱度與就業前景,在理想與現實之間尋求平衡。

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2、1對1訂製升學規劃:大學+專業+城市3大填報路徑,根據考生需求,靈活制定個性化報考方案

3、合理定位專業方向:行業意向、興趣愛好兩大維度助考生認知自我,依據選擇結果推薦最適合專業

4、錄取概率測算分析:以近三年數據爲基礎,創新算法模型,提升預測準確性和合理性,規避扎堆填報風險

5、大學專業多維對比:基於填報需求的院校專業詳情展示,提供全方位資料對比,找大學選專業不再盲目

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6、便捷獲取招錄數據:歷年數據橫向對比,招生錄取形勢波動一目瞭然

來源:鴻港生涯規劃研究院

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播下希望的火種,上汽大衆繁星計劃用STEM課堂助力鄉村教育

播下希望的火種,上汽大衆繁星計劃用STEM課堂助力鄉村教育

在如此多元化而又競爭激烈的市場中,企業不僅僅要滿足消費者需求,還需要積極實施並踐行企業社會責任。“繁星計劃”正是上汽大衆爲踐行企業社會責任而推出的鄉村教育項目。

2023年3月起,上汽大衆攜手中國青少年發展基金會(青基會)開啓一路“童”行——上汽大衆“繁星計劃”希望小學公益行動,帶領志願者探訪位於廣西、陝西等地上汽大衆捐資援建的希望小學,並與當地師生分享最新的STEM(科學、技術、工程和數學教育)課程教育理念。

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出行財經記者以媒體志願者的身份,跟上汽大衆一起探訪了廣西省南寧市賓陽縣鄒圩鎮的上汽大衆希望小學,並跟隨上汽大衆特約教師針對不同年級,開發了定製STEM課程:低年級的小朋友通過動手製作平衡鳥、太陽能小車等,高年級的孩子在老師的帶領下學習海報繪製、小組討論,學習昆蟲的習性及昆蟲與農業的關係,此外,志願者們還跟當地師生還開展了籃球友誼賽、當地特色竹竿舞等活動,寓教於樂,進一步增進了彼此的情誼。

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點亮隱藏的天賦火種

出行財經記者作爲“藝術夢想課堂”的志願者,以第一視角,觀察到孩子們通過互動,開拓了思維,釋放了想象力,掌握了新技能,獲得了觀察世界的新視角。

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作爲一名志願者,最開心的事情是看到孩子們能夠在STEM課程中發現自己的某一項天賦。比如,六年級的黃可馨在不曾接觸繪畫的前提下,卻本能的在調色盤上調出了很多綠色,並拿起畫筆從畫面的頂端開始畫旋轉的莫比烏斯環,其作品抽象,像蒙德里安,她用她擅長的筆觸和結構畫成了一個鬱鬱蔥蔥同時也充滿活力的畫面。同樣,在後面的寫生課上,也調出了只有唐卡畫中用金粉才能調製出的金黃色。

這是一名志願者最開心的事兒,更是“繁星計劃”的偉大之處。在出行財經看來,上汽大衆的繁星計劃點亮了孩子們的隱藏天賦,它將來收穫的一定是星辰大海,儘管企業的走訪只是短暫的,但它留給孩子們對未來的思考和影響又是持久的。

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繁星計劃迎來升級

“確保包容和公平的優質教育”是聯合國2030可持續發展目標的重要一環。對教育公益事業的投入也伴隨着上汽大衆的發展歷程。

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早在1995年,上汽大衆就關注到青少年教育在欠發達地區發展中的重要性,開始在新疆地區援建希望小學。自2012年起,上汽大衆連續5年向新疆地區捐助教育資金,併爲當地學校配備電腦室、美術室和體育器材。2015年,上汽大衆聯合中國青少年發展基金會,發起“繁星計劃”,爲鄉村學校改善教學樓建設與教學環境、提供教學設備與教學資源等方式。

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截至目前,上汽大衆“繁星計劃”累計捐贈超過1,600萬元,在湖南、河南、廣西、湖北、新疆、貴州、陝西、雲南等地援建了11所希望學校,每年有超過千名青少年受益。

爲了積極服務於“建設創新型國家”“實施鄉村振興戰略”等國家戰略目標,同時發揮上汽大衆在科技工程領域的強大優勢,上汽大衆“繁星計劃”迎來升級。除繼續援建新校、對已受助學校進行軟硬件提升之外,“繁星計劃”投入800萬元,聯合青基會等專業機構,以STEM教育爲着力點,將通過STEM課程研發、教師能力建設、配套活動開展等多重措施,讓鄉村學生享受到優質的科學教育,爲促進教育公平、加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化貢獻企業的一份力量。

目前,12門STEM主題課程已完成研發,將率先在上汽大衆援建的希望學校全面推廣。

尤其需要指出的是,在承擔和踐行企業社會責任過程中,上汽大衆始終倡導“全價值鏈”社會責任理念,積極發動用戶、員工、媒體夥伴、經銷商夥伴、供應鏈夥伴等全價值鏈夥伴共同參與形式多樣的社會公益活動。

因此,繁星計劃的成功實施,將是上汽大衆可持續發展戰略的重要一環,可以讓消費者、員工以及社會更加了解和認可其產品和商業發展。

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申論輕鬆學 | 《以文化繁榮賦能鄉村振興》標準表述(音頻+範文)(10.24)

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申論輕鬆學 | 以文化繁榮賦能鄉村振興

本期申論輕鬆學的主題是:以文化繁榮賦能鄉村振興

来访者

關注公衆號:事考必勝,每天五分鐘,輕鬆學申論。

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以文化繁榮賦能鄉村振興

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【背景資料】

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大地主的逍遥生活 无欲无求

近年來,各地鄉村文化活動豐富活躍,展現出繁榮發展的蓬勃氣象。“村BA”“村超”等鄉村文化體育活動火熱開展,特色“村晚”頗受歡迎,非遺展演引遊客駐足……絢麗綻放的鄉村文化之花,扮靚村民文化生活空間,充實着人們對美好生活的信心。

阎小罗不高兴

【標準表述】

但也應看到,推動鄉村文化建設,仍面臨一些現實問題。解答好這些問題,才能更好激發文化活力,爲鄉村振興持續賦能。

【對策表述】

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深入挖掘鄉村文化資源是基礎。我國地大物博、歷史悠久,廣袤的鄉村大地蘊藏着各具特色的文化資源。從物質文化層面來看,鄉村有着大量文物古蹟、傳統村落、民族村寨以及自然風光、田園景觀等;從非物質文化層面而言,鄉村在民族文化、傳統民俗、戲曲曲藝等方面,也有着十分豐富的特色資源。加強歷史文化保護傳承,推動優秀傳統鄉村文化創造性轉化、創新性發展,方能激活鄉村文化的生命力。在此基礎上,各地依據資源稟賦,因地制宜走差異化發展之路,鄉村文化就能形成百花齊放的繁榮態勢。

以文化繁榮賦能鄉村振興,人是關鍵因素。在福建省柘榮縣靴嶺尾村,村裡邀請柘榮剪紙非遺傳承人爲村民們上課,村民們學到了好手藝、文化多了傳承者,村裡辦民宿、做研學,推出文創產品,發展鄉村旅遊,村民年人均可支配收入達2.8萬元。在湖南省汨羅市,當地大力實施文化資源普查、非遺搶救性記錄、方言調查“響應”計劃、汨羅江檔案等“鄉村記憶”工程,許多熱愛鄉土文化的非遺傳承人、民間文藝工作者等參與其中,挖掘整理本地鄉土文化,創作編排了一系列鄉土文化文藝精品。從實踐來看,無論是聚衆力保護好文化資源,還是集衆智推動傳承創新,都需要不斷擴充文化傳承隊伍。

【結語】

鄉村文化蘊含着培養文明風尚、助力鄉村振興的強大力量。深入挖掘鄉村文化資源,培育更多鄉村文化人才,強化文化賦能,鄉村振興“一池春水”將被更好激活,鄉親們的日子將越過越有滋味。

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素材來源:《人民日報》( 2023年10月23日 第 05 版)

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江西資溪:多措並舉護航校園安全

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爲進一步加強校園安全,連日來,江西省撫州市資溪縣公安局堅持“隱患排查、防範建設、環境整治、普法宣傳”等舉措,紮實做好校園安全隱患排查,積極營造和諧平安校園環境。

隱患排查立足“勤”。對轄區學校內部及周邊的治安、交通、消防等多方面隱患開展拉網式排查,對校內的消防設施、用電情況、食品安全等進行大檢查,同時督促校園做好自查工作,切實保障學校師生人身財產安全。

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防範建設立足“密” 。加強各派出所與學校之間人防、物防、技防三方面防範共建。指導學校建立健全內部保衛組織,落實安全保衛力量,及時維修和更新滅火器材、應急照明等專門設備,堵塞安全漏洞。

環境整治立足“嚴”。加強對校園周邊出租房屋、旅館和流動人員管理,大力淨化學校周邊治安環境。強化對校園及周邊場所的管理,做到定期檢查,確保安全。同時,強化對學生校外活動的安全管理,減少青少年學生違法犯罪。

普法宣傳立足“實”。積極開展“送法進課堂”活動,定期向學校和師生通報當前治安形勢和近期案件規律、特點,採取學生通俗易懂、喜聞樂見的方式講解相關法律法規,開展法治講座、安全防事故演練,對學生進行交通安全、消防安全、校園安全等方面的教育,切實提高學生自我防護意識和自救能力。

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紅樓夢:賈政壓根看不上賈代儒,賈寶玉師承於何人?黛玉爲啥進賈府?

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《紅樓夢》故事裡,作者寫末世景象,重點就是於冷子興口中寫出寧、榮兩門的蕭疏氣象。家國之衰敗,從小處着眼,便是門前冷落鞍馬稀;從大處着眼,便是文化傳承斷根了。你瞧冷子興怎麼說?

詩禮之家的特徵就是“善教育”,榮寧二府作爲國公府,子孫竟然缺乏教養,聽起來真是可煞作怪。要知道,榮國府可是出了皇妃的家族,賈政亦是老學究的典範,賈府又有專門的私塾,自然是注重教育的家族,且看賈寶玉在秦鐘面前是如何介紹自家家塾的用途!

很多人讀《紅樓夢》有個誤解,以爲賈寶玉的學問都是賈家家塾中學的,以爲賈代儒就是教會賈寶玉從小兒讀書識字的老師,這真的是大錯特錯。

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事實上,除了賈寶玉和賈環、賈蘭這些男孩兒,賈府四春這些女孩兒都是讀書識字的,她們總不可能也去私塾上學吧?要知道,林黛玉進賈府第一天,賈母就吩咐過,讓三春今天不必上學,也就是說,這些姑娘平日裡是要讀書識字的,她們作詩的水平,比很多文人都高。

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那麼,她們的學問是誰傳授的呢?賈寶玉接下來的一番話交代了自己意外去家塾上學的前因後果。

換句話說,賈政其實是給賈寶玉專門請了私塾老師的,他去賈代儒那裡上學只是暫時的事情,並非常態。再者,史太君壓根不放心賈寶玉去賈家家塾上學。

《紅樓夢》故事裡,甄寶玉和林黛玉家裡,就曾經請了進士賈雨村當私塾老師,一對一教學。賈寶玉平日裡自然也是一樣的待遇,只是他的私塾老師一時有事回家了,賈政才送他過去溫習一下舊書。

因聞得鹽政欲聘一西賓,雨村便相托友力,謀了進去,且作安身之計。妙在只一個女學生,並兩個伴讀丫鬟,這女學生年又小,身體又極怯弱,工課不限多寡,故十分省力。

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《紅樓夢》故事裡,賈政壓根不指望能從賈代儒那裡學會什麼新學問,而且賈政本人壓根就看不上賈代儒的教學,你看他怎麼吩咐跟着賈寶玉去上學的李貴傳話給賈代儒的呢?

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再者,就華夏的傳統而言,母親的學識是很重要的,因爲女人結婚生子之後,揹負着相夫教子的重任。榮國府這一門,王夫人不善教育,亦或者說年紀大了,則由賈元春代爲教導幼弟,而賈元春的學問則由史太君傳授。若以爲賈寶玉師承於賈代儒,那真是天大的笑話了。

這也正是賈敏死後,林如海催着林黛玉去外祖母家,跟着賈母和幾個姑娘一起生活起居的真正用意所在。換句話說,古代的女子並不是不上學,她們只是不去公開的場合上學罷了,侯門公府自會延請私塾老師,便是貧窮人家,也有母親教她們唸書認字學針線。中國的女性,歷來都是撐起一個家族的真正擔當。

本文資料重點引自:《紅樓夢》程高本、《脂硯齋全評石頭記》

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阿壩新建一教育項目 建成後將有效改善教育條件

阿壩新建一教育項目 建成後將有效改善教育條件

本文轉自:人民網-四川頻道

近日,由中國五冶集團承建的阿壩師範學院民族地區師範技能綜合大樓建設項目順利實現主體結構全面封頂節點。

該項目位於四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣水磨鎮,總建築面積約爲2.4萬平方米,將新建一棟師範技能綜合大樓、一棟學生宿舍以及配套建設道路和室外管線等附屬設施。

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該項目建成後將有效改善教育條件,爲學生提供更加舒適的生活、學習環境,對促進該區域教育質量發展具有重要意義。(李開華)

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上財教授解聘風波,不能含糊過去

(原標題:上財教授解聘風波,不能含糊過去)

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結論似乎呼之欲出,但在舉報與報復之間,沒有證據鏈,便只能“欲說還休”。怎麼迴避不必要的猜疑呢?辦法很簡單,那就是避免含糊,建立細化和透明的制度。

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上海財經大學近日鬧出瞭解聘教授的風波,當事雙方對此各執一詞。教授認爲,自己作爲學校6年前海外聘請的“常任軌”教授,科研和教學都不錯,論文引用率甚至第一,被解聘是因爲曾舉報過該學院包括院長在內的4名教師,因而遭到報復;校(院)方則認爲,該教授在國家項目及頂尖刊物發表學術文章等方面沒有滿足要求,學校根據相關規定有權解聘。

清官難斷“家務”事,因爲沒有“證據”,局外人自然無從置喙,也許因此應該“事不關己,高高掛起”。但是整個場景,我們何其熟悉——似乎知道問題的根源,但一切都按照規則和流程行事,想出拳便如打在棉花上,無從着力。私下可以吐槽,公開場合只好含糊地說——你懂的。

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問題的焦點很簡單,即解聘是否涉及報復。這位教授已超標完成了學校的科研考覈任務,只是缺少所謂的“頂尖文章”。可是,限時出大成果否則解聘,幾如殺雞取卵,近年來已爲學界所不取。如果說解聘合規,只能說明學校執行規定是嚴苛的;如果考慮到這一處置導致該教授9名碩博連讀的學生面臨無導師可學習的困境(該校沒有其他同一方向的導師),那麼,斷然解聘更是不近人情——起碼可以商量從“常任軌”轉爲普通教授。

結論似乎呼之欲出,但在舉報與報復之間,沒有證據鏈,便只能“欲說還休”。怎麼迴避不必要的猜疑呢?辦法很簡單,那就是避免含糊,建立細化和透明的制度。制度越細緻,可操縱的彈性空間就越小。比如,教授引進、考覈、解聘的體系應該科學細緻;主觀考覈需建立嚴格的利害關係人迴避制度;如果發生爭議則需要強制引入第三方的獨立學術評議;對可能出現的報復事件,需要有獨立調查機制,等等。

由此觀察解聘事件,校方的確存在瑕疵。比如,由被舉報的院長安排人員對舉報者考覈,顯然不妥;再如,在這一事件中,學校是如何爲教授“主持公道”的?此外,如果教授真的遭遇不公,難道只能作爲學校“內部事務”不了了之?

水至清則無魚,但對於想摸魚者,“渾水”纔是其奶酪。正是憑着制度的“含糊”,他們才樹立了自身的威嚴。但無論這一事件真相如何,漩渦中的9名學生都是受害者。他們還未進入社會,便被上了人生一課,想必將來不會再有“率然”舉報的銳氣了。這符合我們的中庸文化,但顯然並非社會之福。

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初中物理電學必考難題歸納:八道!徹底解決電路設計題

初中物理電學必考難題歸納:八道!徹底解決電路設計題

初三學生在學習電學知識時會遇到很多難題!其中“電路設計問題”是必考難題之一!

實際上,只要找準方法就可以迅速解決此類題,從而提高物理成績。

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今天特總結此類題型如下:

關於電路圖的設計,可以採用如下步驟:

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1、根據用電器是否相互影響確定用電器是串聯還是並聯。如果用電器可以單獨工作,則用電器串聯!

2、根據題意找出開關!根據開關的控制作用確定開關是串聯還是並聯,以及其位置是在幹路還是支路。在題中,當同一用電器由兩個開關控制時,若控制作用互相影響,則兩開關串聯;若控制作用互相不影響,則量開關並聯!(在題中的關鍵字眼常常表現爲“和(又稱與)”與“或”,如果是“和”,則開關串聯,即要求兩個條件同時滿足,則開關串聯;如果是“或”,則開關並聯,即要求兩個條件滿足其一即可,則開關並聯。)

3、根據設計要求先畫出部分電路圖然後再進一步完善。

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4、檢查驗證:檢驗畫好後的電路圖是否與設計要求吻合。

注意特殊情況:用電器被開關短接:若開關閉合時用電器不工作,而開關斷開時用電器工作,則表明開關和用電器是並聯。

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下面,我們來看九道相關的電路設計題:

第一類:開關串聯類

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上面這道題中,門相當於電路開關,關門就是閉合開關,開門就是斷開開關!題中要求兩個門必須都關閉汽車才能行駛,即兩個開關都必須閉合汽車才能行駛。屬於開關的控制作用互相影響,即兩個條件要同時滿足!

A.如果兩個門都關閉,也就是開關都閉合,則電動機被短路,無法行駛!

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B.和A相同的結果。

D.只要關一個門(此時另一個門打開),電路就能接通,汽車就可以行駛。

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很顯然,要滿足題意,只能選C。兩個開關串聯,都閉合後,電路才能導通,汽車才能行駛。

上面這道題,開關就是鑰匙,閉合開關就是“插入鑰匙”!而“大門由電動機控制”,就是說只有讓電動機工作才能開啓大門,而要使電動機工作,就必須兩把鑰匙插入,也就是說必須兩個開關同時閉合!

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A.如果只閉合開關2,則電動機工作,可以打開大門;如果同時閉合兩個開關,則電源和電動機都被短路,會燒壞電源和導線,同時無法打開大門。不符合題意。

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B.只要閉合一個開關,電動機就能工作,不符合題意。

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C.如果只閉合開關1,則電動機工作,可以打開大門;如果兩個開關都閉合,則電動機和電源都被短路,與A後果相同。不符合題意。

D.兩個開關都閉合後,電流閉合,電動機工作,大門被打開。符合題意!

第二類:開關並聯類:

上面這道題,比較典型,開關就是“體溫過高”和“攜帶的金屬”,屬於“或”條件,即只要滿足一個條件,燈亮和報警聲就同時出現!

因此,兩個開關應該並聯。而題意又要求燈亮和報警聲同時出現,屬於“和”條件,即二者需要同時有電流通過,因此,在一般情況下兩個用電器應該串聯。

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A.兩開關串聯,屬於“和”條件,只有兩開關都閉合,燈亮和報警聲才能出現。不符合題意。

B.兩開關雖然並聯,但是用電器也並聯,這樣的後果就是,只要體溫高,燈就亮起,但是沒有報警聲,只要攜帶金屬物,就會有報警聲,但是燈不亮。不符合題意。

D.體溫滿足題意,但是攜帶金屬時,會把電源以及兩個用電器都短路!不符合題意。

此題中,開關就是“搶答鍵”,按下搶答鍵就是閉合開關!題中要求,按下開關後紅燈或綠燈亮,屬於“或”條件,兩個開關應該並聯,又要求只要按鍵,就能發聲,因此揚聲器應該在幹路!

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A.閉合S2時,揚聲器不發聲,不符合題意。

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B.由於S2在幹路,因此要使紅燈亮,就必須同時按下兩個鍵,很顯然不可以。

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C.閉合S1時,揚聲器不發聲,不符合題意。

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第三類:開關混聯類:

此題中,同學們最好先觀察一下家中的電吹風,我們會發現電吹風的後面有個小風扇,前面有一圈圈的電熱絲,如果只有風扇轉,則吹冷風;如果風扇和電熱絲一起工作,則風扇吹出的冷風被前面的電熱絲加熱,吹熱風!如果只有電熱絲加熱,則電吹風只能一直髮熱,會很快燒壞甚至着火!

明白了這些,本題就好解決了。

AD中加熱器都可以單獨工作,不可以。

C中開關應該位於火線或用電器之間!

上面這道題與電吹風極其類似。但是要注意本題有三個條件,尤其是“不會只發熱不吹風”,要特別注意,否則會燒壞空氣炸鍋。

BCD都可以做到只發熱不吹風!因此不符合題意。

B.兩開關都閉合時,電動機(也就是風扇)被短路,只有發熱管工作,因此只發熱不吹風。

CD.都是並聯電路,只閉合S溫時,只有發熱管工作,因此只發熱不吹風。

以下三題不再累述,答案如圖所示,初三的同學們可以自我診斷一下,學會此類題。

中學生朋友們,養成勤于歸納善於總結的習慣吧,爲了美好的未來,加油!

老師暑假做生意被吐槽:拿着工資,還和老百姓爭利,關鍵點搞錯了

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文|家有小甜椒兒(原創不易,請勿抄襲,歡迎個人轉載分享)

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某個培訓教輔機構被制裁以後,暑假嚴格打壓補課現象的信息不斷出現,教育部是認真的,禁止教師有償補課,禁止暑假開設補習班,一經舉報一查到底。

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以前寒暑假,老師們靠補課賺點外快,現在嚴禁老師有償補課,被舉報後就要面臨罰款,甚至職業生涯都會受到影響,那總能做點小生意吧。

园长驾到

實際上在編教師是可以在假期兼職做小生意的,老師靠自己的勞動力賺取一份額外收入,無可厚非。

但是如果老師賺取額外收益,要讓學生幫忙宣傳,這就有點不妥當了。

老師暑期做生意,引發關注

一位老師別出心裁,利用暑假的時間,做起了小生意。

這位老師一邊擺攤,一邊拍攝視頻,前來支持老師的小買賣的有不少是她的學生(因爲老師有拍攝視頻,學生們從這個途徑知道了老師擺攤),學生不僅支持老師的生意,還有戴起可愛兔耳朵幫老師宣傳的。

這位老師也毫不忌諱自己的“教師”身份,公開說自己是一位老師,所以生意輕鬆就做起來了,每天的收入從600到900甚至更多。

老師也表示會準備更多的食材,這樣人多的時候,也有東西可賣。

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老師這個行爲引發了很多網友的討論。

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網友的不同態度

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一些網友認爲,既然是人民教師,暑假領着工資,就不要和老百姓來爭這點利了。

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有的網友表示,老師憑藉自己的雙手掙錢,並無不妥,總比利用職權賺錢好多了。

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還有的表示,老師暑假開出租車,送外賣都可以,憑勞動掙錢,法無禁止,就可以。

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也有網友表示:公務員不得從事營利活動,老師的待遇不比公務員低,所以老師也不得從事營利活動。暑假是帶薪休假。

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重點不在暑假帶薪兼職

教育部明文規定,老師假期不能有償補課,但是在編教師利用假期兼職,並無不妥。

這位老師利用暑假的時候,自己做點小本買賣,同樣無可厚非。

但是不代表這位老師就沒有問題。

如果她隱沒了“老師”的身份,如果她不通過視頻推送讓班級學生知道自己在做生意,她的生意會有這麼好嗎?

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肯定不會,這是一定的。

老師就是靠“老師身份”引流,靠學生們宣傳增加顧客的數量。

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老師和學生之間,只要有“利用”就是不妥當的。

所以網友講的“既然有工資,就不該和老百姓爭利”,這不是重點,老師是否做生意,都不會影響到老百姓的生意,老師的影響還沒這麼大。

但是如果老師打着“人民教師”的旗幟,來做生意,意義就變了,尤其是孩子們在這幫着吆喝,有人不想買,突然就想買了,有的學生不需要,因爲是“自己的老師”,就買了一份,反正一份也不貴。

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這纔是問題所在。

從這一點上來看,可以說舉報者舉報得沒毛病。

說一說教師們的另外一個讓人無語的行爲

現在有一些學校的一些老師,看起來很積極,每天要給孩子拍攝幾條視頻,說是爲了孩子們好,讓家長了解孩子們在學校的狀態,實際上呢,是爲了自己的自媒體號。

視頻是怎麼拍出來的?如果一個老師每天定期更新好幾條學生的視頻,當然不排除有偷拍,大多數都是擺拍,是讓孩子配合出來的結果。

我個人是不太贊同老師積極拍攝視頻的,我希望老師把心思集中在教育上,不要整這些事情。

但是一些老師爲了個人視頻號的流量和收益,就不斷拍視頻,還在家長羣裡吆喝“點贊、轉發、評論”。

有的學校甚至支持老師們這樣做,爲了讓老師們積極做視頻,還開設什麼“視頻大賽”,獲獎老師給予豐厚的獎勵。

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學校的角度是爲了宣傳,這多少有點主次不分了。

學校是一分淨土,老師也請單純一些

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教師做自媒體沒有問題,可以寫文章,可以拍視頻,但是請不要利用孩子們拍攝視頻,請不要利用課堂拍視頻,然後轉化爲個人利益。

一心不能二用,如果老師總想着自媒體,總想着如何被關注、如何引流,就很難把心思用在教學事業上。

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這是家長們所擔心的。

老師暑假做生意也沒有問題,但是請不要暴露自己的職業,更不要用“教師”的幌子博取眼球,不要利用學生們來引流。

這也是一位老師的基本職業道德,“老師”的身份是用來教書育人的,而不是用來博取眼球、牟取利益的。

老師暑假兼職,這事您怎麼看?

其實,最應該跨級學的是這個……

其實,最應該跨級學的是這個……

長假裡,家長們覺得是彎道超車的時機,實際上,孩子可能遭到的是暴擊。因爲,經常會在各種課上看到跨級學習的孩子。

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比如,某機構課堂上有二三年級的孩子跟着初中的大哥哥大姐姐一起學數學。

超級靈氣 爬泰山

其實,跨級學習最厲害的是英語,很多孩子在小學低年級就學到了大學水平,但是因爲這種情況過於司空見慣,大家也就見怪不怪了。

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然鵝,最讓我感到震撼的跨級竟然出現在體育場裡。

初二體育小中考在即,暑假趕緊鋪排練習。體育場上一羣170公分的大孩子在揮汗如雨,老母親本來還感到挺欣慰的,畢竟從不肯練到天天練已然是一個很大的進步了。

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我有特殊阅读技巧

不過,當隊伍裡面總是有一兩個幼兒園的孩子,還有一兩個小學低年級的孩子,站在一堆身高是自己一倍的孩子們中間,跑起來像陣風,分分鐘把大孩子比下去了,你說,你還有心情欣慰嗎?

體育渣的家長們有時候也未必都是不努力。娃很小我就看出他體能渣,也做過各種掙扎,但是都收效甚微,比如:

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三歲就開始學游泳,這絕對應該不算晚,甚至可以說是提前搶跑了,就爲鍛鍊身體素質少生病,但是,咱家娃上了小三年,100多次一對一,愣是隻學會了兩種泳姿,其中仰泳還不肯動胳膊;

幼兒園學了跆拳道,堅持沒到十次課,嫌老師太兇,不肯上了;小學低年級開始學網球,20多次課就學了個揮拍,機構黃了,附近沒有合適的地方,只能轉換成足球。

足球鞋買了好幾雙,但是斷斷續續學了小兩年,甚至沒搞明白基本規則,一次課搶不上一個球。

後來又學了羽毛球,這是他自己喜歡的,這時候也長大了,知道努力了,但是,學了一年多和擅長運動的小孩一起打球,明顯看出來動作不夠絲滑……

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當然,爲了小學體能幾個,一對一也練過很長時間,勉強過關。到了初中堅決去體育場上大班課,因爲一對一他總是偷懶。大班課雖然也有時候糊弄,但總體而言有人帶動會好一些。

因爲體能這個事情,我時常自責,覺得是不是自己哪裡做的不好,耽誤了孩子,但是仔細想想,好像我也沒啥太大過失。

如果說有,那就是把一個整體身體條件處於人羣中末流的孩子當作一個普通孩子來對待了。身體條件普通的孩子,經過這些運動訓練至少是能夠順利通過小中考的。

但是對於一個身體協調性非常不好,肌肉力量嚴重不足的孩子來說,這些常規訓練顯然都是不夠的。

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而我們這些不堅持鍛鍊身體,不去研究運動規律的家長是不懂這個的,所以也就沒有更科學地去解決問題,從基礎訓練開始,矯正問題,訓練肌肉力量做起。

這有點像校內數學才80分就跑去學奧數,當然結果不理想了。一般大人只需要去研究自己感興趣的東西就好,做家長就不行,你得去研究去學習很多很多很多很多……你不懂你娃就走彎路就吃虧,嗐!

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真的,要說什麼跨級學最重要,我真覺得應該是體能訓練,運動對大腦發育的影響,對孩子專注力的提升,對勇氣信心和堅韌性的培養都有好處。

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這個結論我們都知道,但是現實中真的把這個當作重點去培養的家長很少見。所以,那些敢於把自家小娃娃扔到大孩子堆裡去的家長真的挺讚的。

我寫這個其實是希望能夠提醒到這樣一些孩子的家長,及早關注和正視孩子的體能情況,去做針對性的解決,花去的時間都是值得的,磨刀不誤砍柴工。

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比如,小時候大肌肉小肌肉力量不足看着身體軟綿綿的,學拍球學跳繩特別費力的,對球類運動完全不感興趣的等等,這些跡象表明孩子的身體能力方面可能存在某種需要認真矯正的問題,不要忽視。

小時候不及時調整,大了也要花費更大力氣去矯正。

今天一切從簡,沒有可愛的小漫畫點綴啦~~重要的是提醒大家,家長遇到問題不迴避不拖延,時刻警醒,對孩子來說也是一種幸運。

以上。

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10月13日,2023天府書展資陽分展場啓動儀式在四川省資陽市的萬達廣場舉行,市委常委、市政府副市長張宇星出席儀式並宣佈分展開幕。四川新華出版發行集團有限公司黨委委員、紀委書記、省紀委監委駐集團紀檢監察組組長賴明出席並講話。

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活動現場,四川新華髮行集團向資陽市黨員代表捐贈《習近平著作選讀》,新華文軒資陽市公司爲學校捐贈圖書,市教育和體育局相關負責人爲“一木環保·書香研學”活動授旗。現場還設有“主題時政讀物”“資陽作家作品專臺” “你選書我買單”等展位,千餘種精選好書6.8折展銷,還可使用滿100減40消費券,享受折上折優惠。

本次天府書展主題爲“共享書香 互鑑文明”,推出“天府書展資陽惠民活動” “作家進校園活動” “館店融合活動”等系列活動,通過不斷深化全民閱讀活動,讓逛書展、賞文化、品書香成爲資陽新時尚,以文化活力賦能資陽高質量發展,爲加快建設成都都市圈現代化產業新城和成渝地區中部崛起示範區積蓄精神力量、提供文化支撐。

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“寧願學生打工也不要念職高”?高中班主任忠告,令家長破防了

“寧願學生打工也不要念職高”?高中班主任忠告,令家長破防了

文/艾小貝愛教育

學生升入小學以後,提高學習成績對於學生就是最重要的事情了,學生們在整個學習過程中,讓學習成績一直保持優秀並不是一個學習的事情。

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學生想要讓學習成績一直保持優秀,學生在12年的寒窗學習中是需要付出很大努力的,學生在學習中不肯付出付出,其學習成績就不會有進步。

學習就是這樣的事情,學生在學習上付出了怎麼樣的努力,其就會收穫什麼樣的學習成績,學生想開出什麼樣的話,就需要付出對應的努力。

學生完成了小學階段的學習,就要升入初中階段了,同小學階段相比,學生進入初中階段以後是更累的。

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同時初中階段對於學生來說,也比小學階段要重要得多,畢竟學生完成初中階段學習,需要經歷中考這一重要的分流考試。

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“寧願學生打工也不要念職高”?高中班主任的忠告,令家長破防了

學生升入初中以後,其學習成績在班級中是可以跟得上的,處於中等左右位置的,家長是不用焦慮的,在初二和初三階段學生的學習成績還是有着進步空間的。

如果學生升初中後,學生在班級中的學習成績是位列倒數的,而且學生也並不是屬於學習的類型,在班級中是混日子的狀態,這類學生家長是會更發愁一些的。

因爲這類學生在中考都是屬於會被分流出去的那一類,畢竟中考在各大省市內的錄取率是保持在5:5左右的成績,中考的淘汰率是真的很高的。

不同省市內差不多有一半左右的學生,經過中考的分流都是直接失去了可以進入普通高中的資格。

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一般這類情況的學生家長,存在是有沒有必要讓學生繼續往下唸的糾結,因爲學生本身並不是學習的類型,但家長還是不忍心直接讓學生初中畢業之後就直接下去不讀了。

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一般情況下,學生是正常8歲上一年的話,那初中畢業也就15歲的年紀,如果這一年級就不讀書了,真的是太小了。

但這類學生家長對於在是不是讀職高的問題上是存在着“寧願學生打工也不要念職高”的聲音?關於這一聲音的存在是否合理可以聽下高中班主任的忠告,是令家長破防了的程度。

有一名讓學生直接打工並不是一個明智的舉動,就算學生沒有考上普通高中,讓學生在最應該學習的年紀也是要繼續學習下去的,就算是讓學生去學習一門技能也是好的。

起碼是可以讓學生擁有一個以後可以養活自己的手藝,更何況在社會中,職業技能人才的發展是越來越好的,地位提升是變得越來越高的。

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學生學不進去習,接受職業技能培訓也是一種選擇

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學生是屬於學不進去習的類型,家長也不能讓學生初中畢業後就不念了,乾脆直接打工去得了,家長可以選讓學生接受職業技能培訓這也是一種選擇。

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學生不想以後遺憾,初中階段就要做好努力

學生不想以後有遺憾,在初中階段的學習中就要做好努力,學生進入初中,就不可以像小學的時候那麼貪玩了,學生到初中就得把自己的心給收回來了。

學生就要把自己的全部精力都放在自己的學習上,學生只有在學習上付出全部努力,盡力而爲了,對於其考出來的成績纔不會覺得不滿意。

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初中3年每一年都是重要的,並不是只有初三那一年對於學生是重要的,學生在初一就得收心了。

筆者想說:

學生在初中階段是更忙的,同時也是更累的,要比小學階段要累得多,學生對於初中的高強度學習狀態。

學生是要做好適應的,學生沒有做好適應的話,到了初中以後,在學習上就會變得十分吃力,然後在學習上就會變得越來越跟不上同學。

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你會讓學生初中畢業就打工嗎?

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(以上圖片來源網絡,有侵權請聯繫刪除)

關於近期幾個研究生面試招生類似問題的揣摩和擔憂

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最近隨着研究生面試的相續進行,好多學子都通過自己不懈的努力,進入了各自的大學繼續深造,爲了將來能活得更好,選擇了繼續讀書,奈何也許正因爲這爲之不易的機會,有些學子錯過了面試的機會,或者是因爲非自己的原因,而痛失繼續學習的機會,而且有可能是影響自己一生的一次機會。

交大筆試第一,面試地板分倒數第一

落实防疫 云林流感重症挂零

今年有位報考交通大學的考生,筆試成績第1名卻被刷,考生強烈要求公開面試視頻,她還列舉了各項不符合常規的,或者是在面試中發生的一些問題,並強烈要求公開面試視頻,爲了自己的遭遇,爲了自己的不公,而奮力吶喊,當然,也是爲了自己這來之不易的研究生入學機會去做最後的努力。

報考廣東工業大學的一名安徽考生,因航班延誤,當然最關鍵的是給到的報到時間實在強人所難的短,而錯過了這次升學的機會

3月24日,一則題爲“考研最大的遺憾”的帖子在網絡引發討論,帖文顯示,今年報考廣東工業大學的一名安徽考生,因23日飛往廣州的航班受強對流天氣影響延誤,不幸錯過24日的複試筆試。筆者也就此事寫了一篇文章,“因不可抗力因素而丟失了研究生複試的機會,難道真的不能避免麼?”,不僅痛惜考生因不可抗力失去了這次重大的機會,同時也對學校的時間安排提出了質疑

蘇州科技大學凌晨發放錄取通知,並要求半小時回覆,否則逾期不候

4月7日蘇州科技大學材料科學與工程學院材料物理與化學專業,凌晨4時31分發送待錄取通知,要求考生半小時內確認,逾期視爲放棄。7日上午7點58分,該頁面顯示“你已拒絕該待錄取通知”。這次事件可謂是敬業的完美體現,凌晨發放通知,而且只有30分鐘的確認回覆時間,哪怕事先有通知,也不需要這麼“敬業”吧?況且,30分鐘,你給1小時,2小時,甚至1天,又有多少影響呢,但對於報考學校的學生而言,這個短短的30分鐘,也許就讓他錯過了一生中最重大的機會了,而且這種錯過,還是被動的,有可能完全不知情的錯過了。

其實,還有很多關於研究生第二輪複試的問題,有些報道了,有些也就隨風飄散了,筆者這裡想要談的是,關於這樣的複試,這樣的安排,其公平性體現在哪裡,而不僅僅是面試時候導師的主觀意向,連後續的各項安排上,都體現出了一些強迫的,非客觀的,或者是讓那些一心報考學校,又沒有什麼門路的考生去擔受這樣的遭遇。

事出反常必有妖,我們不知道這些妖的原因,但這些事情的發生,確實不同尋常,確實有些地方太過了,而不得不讓人產生一些揣摩,尤其是那些深受這不尋常的遭遇的學子,探尋真知,是每個學子孜孜不倦的日常功課,而探尋這些事情的原因,不僅是這些學子關心的,也同樣是我們想要迫切知道的,到底是什麼原因,要讓學校這麼安排呢,這麼非常規的安排,這麼“敬業”的安排呢?還是說爲了安排其他,而整了這樣的安排呢?

筆者也查詢了相關資料,教育局確實沒有這方面的規定,規定多久去報到,規定多久回覆確認錄取,更沒有規定考生在複試面試時候的相關確保其公平性的一些規矩,要求,而基本上都是由導師來自行決定。套用一句古話,“沒有規矩,不成方圓”,而上述這些在研究生招生上的沒有規矩,就自然有可能產生問題,如果對問題視而不見,或者大事化小,小事化了,那麼問題會越來越大,直到無論是學校,還是考生都遭受不起的時候,那時再去設置相應的規矩,儘管是亡羊補牢,但也已經付出了沉重的代價,而有些代價,對於某一名,兩名考生來說是巨大到生命不能承受之重哦。

筆者之前有寫過幾篇關於學校,高校內部管理的問題,尤其是對於一些導師,名導師等等的監管,或者說是管控的問題,而事實上,就像上文提到的,基本上沒有多少管控,或者是所謂的規矩,而學校,這個某種程度,獨立於社會的,可以說是某種意義的法外之地,儘管是教書育人的地方,儘管應該是道德規範,公平體現最優的地方,但隨着近10年來的經濟利益的影響,隨着教育產業化的放開等等,都會導致在這個小社會圈的一些變化,一些價值觀方面的變化,而這些變化,如果不加管控,不加限制的話,會發生許多不常規的,如上文所見的妖的事情,無論對於學生,還是對於老師,對於整個學校團體,都是不利的。

发饰的秘密

師者,傳道,授業,解惑,而最重要的是樹人,作爲師者的集合體,學校也必須要堅持先樹人,後授業。百年大計,教育爲本,教育載體,學校責無旁貸,願我們的學校越辦越好,願妖之事,越來越少。

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本科生和大專生,到底誰的就業優勢更大?

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近日,在某天早晨,一位剛起牀的“00後”大學生正在打哈欠時,一查手機,差點從牀上摔下來。

想象一下,滿屏的面試邀請,是不是感覺像電影中的緊張情節?

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然後他突然想起,昨晚自己曾經修改了簡歷,把本科學歷換成了高中。結果,這樣的轉變就像是打開了一個新世界的大門。

只是修改了學歷而已,爲什麼會變成這樣呢?

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實際上,這位同學並不是一個孤單的例子。

之前,他在招聘網站上上傳了本科學歷的簡歷,天天期待着好的機會。但現實打了臉,等啊等,好工作像稀有寶貝一樣難找。

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但他不是一個人,因爲很多大學生也在發愁,總覺得自己的學歷這麼高,工作怎麼就這麼難找?

由此可見,現在的社會,本科已經不像以前那樣稀缺了。

學歷越來越高,職位卻越來越難爭取。

這就是我們這一代人的尷尬,高學歷的工作要和碩士、博士競爭,技能型的職位又常常被其他學歷的人搶走。

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然而我們可以看到,還是有些年輕人選擇了與衆不同的道路,他們或者嘗試體力活,或者繼續堅守自己的夢想。

說實話,學歷雖然是一張就業門票,但真正能走得更遠的,還得取決於你的實力和心態。

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因此,對於本科生來說,我們不必侷限在眼前的困境中,而是應該積極探索更多的可能性,發展自己的技能和專長,以便在競爭激烈的職場中脫穎而出。

實際上,大專生和本科生在找工作的時候有什麼不同,這個問題一直很受關注。

據我思考,如果大專生找工作比本科生容易,可能有以下幾個原因。

首先,大專生的學制相對較短。

大專生一般只需要2-3年就可以畢業,而本科生則需要四年的學習時間。

這意味着大專生可以更早地踏入職場,提前開始積累寶貴的工作經驗。

其次,教育內容的差異。

大專教育通常更加側重於技能培訓和實踐能力的培養,而本科教育可能更加深入地探討理論知識。

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因此,在某些行業中,僱主可能更傾向於招聘那些具備實際技能的大專生。

再次,薪水預期是重要因素。

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畢竟,大專生在剛開始工作時可能對薪水的期望沒有那麼高,這使得一些公司更願意僱傭他們。

因此,無論是選擇大專還是本科,都應根據個人情況和職業目標來做出明智的選擇。

最後,大專生找工作的態度。

學歷不高的年輕人,求職就業的心態可能更加開放,不太挑工作類型,比如願意做臨時工或合同工。

這樣的就業靈活性,可能幫助他們更快地找到工作。

不僅如此,還有一些其他因素可以增加大專生找工作的機會。

比如說,某些行業真的更需要技能型的人才,而不僅僅是學了很多理論的。在這樣的環境下,大專生可能更有優勢,因爲他們在實踐中獲得了更多的經驗和技能。

此外,還有一點值得注意的是,有的大專學校和公司關係很好,經常幫學生安排實習和工作機會。

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這種合作關係不僅增加了大專生找工作的競爭力,還爲他們提供了更多的機會去接觸真實的工作環境,發展自己的能力和技能。

不過,如果從長遠來看,雖然大專生剛開始可能有些優勢,但本科生或者學歷更高的人,在工作經驗積累後,可能在晉升和加薪上有更好的機會。

所以,看教育和找工作的關係,還得長遠考慮。

又一家,提前终止!火速回应!

當然如今的“00後”大學生,有不少人在畢業以後選擇了酒店前臺,或是市場推廣這樣的職位。可能這些工作不要求太高的學歷,但卻可以學到很多真實的經驗。

關鍵是,做自己喜歡的,覺得值得的,而不是被學歷限制。

回到那個改寫學歷的小哥,他這一招真是受到了很多關注。

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網上一堆人開始討論,大家分享自己的經驗,證明其實有時候,高學歷也不一定能換來更多機會。

所以這個就業故事其實很勵志,因爲告訴了大家,年輕人找工作不應被固定的框框限制,敢於嘗試,纔有可能找到屬於自己的那片天空。

綜上所述,無論遇到什麼困難,大家都別死守在原地,要勇敢向前。

因爲學歷固然重要,但真正決定未來的,是你的努力和態度。

2018年金翼獎參選單位:MoreCare茂楷日託

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MoreCare茂楷嬰童學苑,中國家庭0-3歲嬰童養育教育綜合服務平臺,打造集日託、早教、保育、父母課堂、家庭教育諮詢服務爲一體的服務模式,解決家庭在孩子成長早期階段的看護、養育、早教等方面的難題。

2017年開始,MoreCare茂楷將在北京、上海、廣州、深圳、成都、濟南等國內一線城市和部分的大型企業園區開設全日託中心,早8點至晚8點的超長營業時間,爲寶寶提供專業的日託和早教服務。

MoreCare茂楷同時推出在線育兒、早教課程及垂直類育兒早教APP,爲更多的父母提供嬰童保育、教育理念和方法的支持。

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變魔術般好玩的清潔遊戲!讓小孩輕鬆分擔家務

變魔術般好玩的清潔遊戲!讓小孩輕鬆分擔家務

很多好習慣是要靠機會培養的,從小分擔做家事,是一種責任心與做事方法的養成教育。

50、60年代的學生,課堂上都還在教「灑掃應對進退」的國民生活禮儀;漸漸,掃地機器人代替人力(還可以乾溼兩用,連拖地都不用了),根本極少需要拿掃帚。現代居不易,所以也沒有偌大庭院需要打掃。資訊時代,一得空,可能大人、小孩,都選擇窩在家裡使用3C產品,所以也沒多大機會,能與親朋好友交際、應對!儘管如此,但年終卻又總不免俗地,需要來個大掃除。

國小一年級的小朋友,能幫忙做什麼呢?來個簡單的、又像變魔術般好玩的清潔遊戲。

清潔目標:老房子洗手檯上的陳年水垢。

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圖/不能用鐵刷刷洗的水垢,又不想使用化工清潔劑 分享

準備材料:

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一、白醋系列(工研醋、糯米醋)。

二、衛生紙或者是餐巾紙。(如果用廚房紙巾,因較厚,所以會需要較多的醋水。)

清洗過程:

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一、先將洗手檯沾溼。(以利衛生紙附着。)

二、將衛生紙鋪排在洗手檯。(如果衛生紙先沾醋,則會溼軟無法平鋪洗手檯,會降低清潔效果。)

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圖/用衛生紙將整個洗手檯覆蓋 分享

三、輕輕將醋倒進小杯,再將杯中的醋,均勻淋在衛生紙上。(因醋是天然食品,所以不怕小朋友沾手。)

四、接下來靜待。

1.有人不喜歡滿屋子的醋味,所以利用睡前使用,但記得要將門關起來,否則反而會被濃濃醋味嗆到睡不着。

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2.也有人是早上大家上班、上學前使用,待傍晚回來,醋味就沒那麼明顯了。

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3.只需要把衛生紙一邊收起來,一邊擦拭洗手檯,完全不必用到其他工具,一年級小孩便能勝任。

4.如果是陳年老垢,可以重複清洗過程,加強一次。

圖/看起來亮晶晶、摸起來滑溜溜的,小朋友很喜歡這個像變魔術般的遊戲 分享

小傢伙完成這件差事後,還蠻有成就感的,星期一迫不及待的分享給老師和同學,希望藉此,他能愛上做家事吧!

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2023網易新聞“金翼獎”榮耀開啓

2023網易新聞“金翼獎”榮耀開啓

當前,新一輪科技革命和產業革命大規模快速發展,人工智能、大數據、區塊鏈、物聯網等新技術的應用將對未來教育形態與生態帶來巨大影響。2023年面對全新發展局面,凝聚教育各界力量,深化科技創新領域合作,攜手推動教育行業高質量發展,表彰爲中國教育與科技創新做出貢獻的個人和機構,第十五屆本站新聞“金翼獎”再度揚帆起航!

腹黑霸少别乱来
左手的世界

黨的二十大報告明確指出教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力,深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略,開闢發展新領域新賽道,不斷塑造發展新動能新優勢。

深耕行業十五載

开放移工专案入境 劳动部评估印尼最有机会

本站於2009年開創“金翼獎”盛典活動,深耕行業十五載,作爲中國最具影響力的內容資訊平臺之一,始終與社會各界一路同行,攜手行業先鋒,創新傳播體系,及時報道重大事件,權威解讀最新政策,樹立起有態度、有溫度的品牌形象,致力於讓中國教育變得更好,共同見證教育創新發展之路。

新起點·新徵程

本屆“金翼獎”盛典活動以“新起點·新徵程”爲主題,涉及基礎教育、高等教育、職業教育、數字教育、教育科技、圖書出版等多個領域。活動由北京藝風教育科技有限公司承辦,力邀衆多資深專家學者、行業領導者帶來前沿的思考和見解,同時吸引數百位業內大咖、專業研究機構、媒體、投資人等探討行業發展的新趨勢和新機遇。

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思想碰撞,凝聚共識

年初,以ChatGPT爲代表的生成式人工智能技術引爆全球,行業分析人士指出,教育是AI浪潮下落地最直接且邏輯最通順的應用場景之一,因爲AI不僅可以應用在教育領域的學生學習、考試、家庭教育、親子陪伴等方面,在教師教學、教育管理等領域同樣作用顯著。科大訊飛發佈訊飛星火認知大模型;本站有道發佈AI口語老師;學而思宣佈正在進行自研數學大模型的研發,命名爲MathGPT;新東方以智能答題器等硬件入手,結合智能設備可登錄的APP等等,人工智能正在教育領域加速應用。教育機構亟需調整賽道,教育系統快速變革促生新生態,教育品牌的突圍之路,人才培養及教育模式正向全面、個性化人才養成及未來教育轉變等話題將爲與會者帶來豐富的思考和啓迪。屆時,大家匯聚一堂,共議創新,共謀未來,助力教育事業蓬勃發展。

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兄友

特別推出圖書、繪畫攝影線上線下聯展

活動特別推出青少年喜愛的暢銷類圖書線上展,將展出由各地出版社推薦的200本年度好評熱銷圖書,屆時邀請出版社領導代表共話圖書行業發展。同時,還將舉辦青少年繪畫攝影藝術作品展活動,面向全國徵集10000+青少年優秀繪畫攝影作品,並頒發獎牌、證書以及畫刊出版。活動現場展出100+組委會特別推薦優秀繪畫作品,併爲獲獎代表頒發獎牌和榮譽證書。

活動諮詢

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與優秀同行,歡迎廣大機構和個人積極參與聯繫馬老師wx,dahai888007,讓我們期待這個行業盛會的精彩呈現!

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開學家長會:新學期的形勢與任務

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最近剛開學,無論是新晉的中小學生爹媽,還是已經在做家長的路上摸爬滾打了好幾年的各位們,我相信大家都有很多待解的問題,想找人聊一聊。

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昨晚在水木上看到一個案例,一個家長因爲孩子在學校除了上廁所和接水外不讓下座位這件事,直接打了12345投訴,他的投訴直接被反饋回學校,然後,他慌了……

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但凡有個家長羣,平時和大家多聊聊天,也不至於這麼衝動和隨性。

我們大多數人都是第一次做家長,遇到一點問題就手足無措很正常,但是養孩子卻不學習不提升自己,就是我們的錯了。

平時,我們被機構信息所困擾,對當下情況失去了判斷,我們被學校催着,忘記了孩子本來的節奏,這些,都隱藏了孩子成長的暗礁和渦流。

機構和學校自有其理由和角度,我們不能把機構判斷當作自己的判斷,把學校需求當成家長需求。我們應該明白家長自己的本來定位和作用,這在當下緊張逼仄的環境裡對孩子的成長非常重要。

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做爲新初二家長,我自己也正在面臨着前所未有的挑戰,心態和情緒總有起伏,也正因爲如此,我更能感同身受家長們的喜怒哀樂、喜憂參半、喜怒無常,更希望看到大家每個學期都能喜不自勝。

所以,如果你願意,你可以來我這裡,敞開心扉聊一聊你的問題、煩惱和擔憂,我能懂,還能提供一些建議和思路。

小林家的龙女仆-官方推特图

這裡不會有人覺得你的娃成績沒那麼好就不值得關注,娃成績不好全都是你做爲家長不夠好。

這裡有很多的理解、寬待,和儘可能地去分憂。

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也是本着這個思路,想給大家尤其是一直以來支持我的會員們有所回饋,我覺得在開學之初應該有一次不太一樣的家長會,幫助大家解決一些具體問題,理清思路。

有需要的自願參加即可。

本週六家長會活動:

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活動內容:

關於孩子的問題隨便問

活動方式:

你問我答

答題人:

高老師 初中生家長,在被困擾和解決困擾中不斷進化的娃媽。

龐洋 有心理學背景和臨牀經驗的一線帶娃爸爸

主持人:

高老師 初中生家長,“愛叨叨的高老師”主筆,時代教育風尚的踐行者和觀察者。

參與對像:

不限

活動時間:

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9月8日 也就是本週五 晚上 20:00-22:00 點

活動形式:

騰訊會議APP

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活動費用:

主要面向高老師名下小學和初中會員,以及龐老師打理的“家庭規則實踐羣”成員;

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其他想要參加的交299元/年的會員費 (小學會員、初中會員和家庭規則實踐羣會員同價,自選其一或二或三即可) 可以參與本號組織的相關活動;

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爲了保持羣和活動質量,與同頻的人共事,這裡拒絕白嫖,拒絕任何形式的道德綁架,請槓精離遠點。

活動報名:

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交費、進羣聯繫微信號cuoshiwuai,報名截止時間爲9月8日也就是本週五晚上19:00。

以上。

古人云:凡事,預則立。俗話說:人無遠慮,必有近憂。

祛湿只在夏季?小心湿气还滞留体内!

望謹記,拱手!

有你共好 中華民國106年十大國防新聞

有你共好 中華民國106年十大國防新聞

今年國防部最值得肯定的部分首當「公佈國軍監控共機照片」及以創新形式製作「106年國防報告書」。

權傾南北

中美角力未歇 美延長豁免部分陸進口商品關稅至年底

其中國防部告書揭露今年共軍機艦合計執行25次遠洋訓練,繞經臺灣防空識別區,而與日本自衛隊「行之有年」公佈外國機艦進入防空識別區的「型號、照片、航線圖」及定期公佈統計資料相比,國軍2次公佈我方蒐證照片可謂「跟上時代」,但可惜12月20日國防部長宣佈「除非有特殊狀況,不再公佈」共軍入侵防空識別區的資訊,此舉或有「減少媒體報導」的考量,但也同時失去讓「國人認知國家確實存在外力威脅」的全民國防機會教育,從立委王定宇曲解國防報告書稱「人手一支紅隼火箭共軍就難以登陸」,這種「極度荒謬」的言論,就可知道國人欠缺軍事素養導致輕視國家安全和不尊重職業軍人的惡性循環其來有自,以「反黑箱」訴求勝選的蔡政府,卻未能摒棄威權時代封閉資訊的陳腐思維,證明「換了位置就換腦袋」。

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鐵頭公開承認自己的過錯,網暴他的人是否應該道歉?在線等

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這個教育怪圈是什麼,熊丙奇說,在中高考按單一分數錄取學生,普職分流變普職分層,學校被分爲三六九等,高中有超級高中、示範高中、普通高中,大學有985、211、“雙一流”(現在又搞什麼101計劃)的背景下,怎麼讓學生不內卷,家長不焦慮呢?雙減整治校外培訓,不如改革中高考制度,消除對職業教育的歧視,取消把學校分爲三六九等的做法。

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不想讀985的學生不是好學生,全國也就那麼39孫985,僅僅北京就佔了8所,後來又設了211、雙一流,現在又莫名其妙來個101計劃,教育部把高校都分爲三六九等,不就是讓考生拼命考試嗎?

考生從初中就開始分流,這就註定了優生和差生是有差別的,他們區別的標準又是什麼?分數,除了考試分數,還有什麼標準可以參考?

鐵頭舉報新東方,有錯嗎?

鐵頭確實是個正直的人,網友把親切地把他叫作北面戰神,從打擊三亞海鮮市場亂象到揭發金鑲玉抽獎騙局再到戳穿老年保健品的詭計,鐵頭所發佈的打假視頻雖然不多,但直擊社會痛點。

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懲惡揚善,是鐵頭的本意,他確實幫助老百姓維權,受到百姓的歡迎,否則他的粉絲也不可能有三百多萬,今年8月,鐵頭因舉報新東方違規補課深陷輿論漩渦,不少杭州市民對他進行瘋狂報復,直播間買貨轉手就退貨,還對鐵頭進行惡意辱罵,仔細分析,鐵頭舉報新東方真錯了嗎?

不是有杭州市民給領導留言,讓新東方回覆補課嗎?杭州教育局進行明確回覆,高中補課也要按雙減意見執行,別的不說就看教育局的態度,就可以看出鐵頭舉報新東方違規補課不是他的錯。

別盯着別人的過去

記得小時候,我們都學過一篇英文課文叫《once a thief alwalys a thief?》,意思就死“做過一次賊,永遠都是賊嗎?”,它就給我們一個啓示,不要老盯着別人的過去不光彩的一面,但大家又是怎麼對待鐵頭?

有網友說,鐵頭開過賭場,不務正業,是刑滿釋放人員,一時間把鐵頭炒得沸沸揚揚,彷彿鐵頭不該去曝光所有的不足,他的過去是他一生的污點,也成爲他唯一傷心的往事,鐵頭把自己比作一盞燈,燈油不多了,有種緊迫感,他希望趕緊燒完,然後熄滅,休息。

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網絡噴子總可以閉嘴了吧

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有媒體關注到,網紅“鐵頭”2023年5月發佈的一段短視頻中,曾露出過購買火車票的相關訂單,顯示其姓名爲董某明,身份證開頭前六位爲330921。記者查詢發現,該身份證號歸屬於浙江省舟山市岱山縣。

沒錯,董某明就是鐵頭莫屬,鐵頭面對網友的疑問,他坦誠迴應:“我從小到大,經歷亂七八糟的事情太多了,他們說的有真有假,不管怎麼說,這些都過去了。我只能說,我做的事情,合法也好,不合法也好,我都付出了代價。”

鐵頭回應了,他沒有否認自己的過去,他知道爲自己的過錯付出了代價,37歲的他一直沒有女朋友,他也很苦惱,他想通過打擊壞人漲粉訓網紅,變現也好找女朋友也罷,這難道不正常嗎?有什麼可噴的。

建議噴他的人道歉

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鐵頭舉報新東方,他沒有錯!他沒有能力去讓教育資源分配更合理,他無法做到,那麼,請問,明知補課違規,新東方卻故意而爲之,怎麼沒人去噴?補課,大家都不贊同,到底是什麼原因導致家長焦慮讓孩子去補課?原因不用說得太清楚吧?爲何大家把異樣的眼光瞄準鐵頭,不去思考事情的根本原因呢?

鐵頭沒錯,誰錯了?

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湖南2023選調生名單出爐,中南大學64人,湖南師範大學54人

湖南2023選調生名單出爐,中南大學64人,湖南師範大學54人

湖南省2023年選調生名單已經出爐。這些學生中,有64名學生畢業於中南大學。中南大學是位於湖南省的985工程大學。學校的材料科學與工程,管理科學與工程,機械工程,交通運輸工程,礦業工程,土木工程是國家一級重點學科。

上一屆湖南省選調生名單中,有59名學生畢業於中南大學。湖南省2022屆選調生總人數有814人,2023屆選調生總人數有810人。中南大學的學生人數佔選調生總人數的比例:2023屆爲7.9%,2022屆爲7.25%。從畢業生的學歷來看,中南大學2023屆被錄取爲選調生的學生中,有60名學生是碩士研究生,有四名學生是本科生,2022屆被錄取的選調生中有53名學生是碩士研究生,有6名學生是本科生。

悠闲乡村直播间

中南大學的前身是湖南醫科大學,長沙鐵道學院與中南工業大學,中南大學在全國高等院校中排在第23名,學校有五個雙一流建設學科,中南大學本科生的升學率超過40%,保送研究生人數所佔的比例約爲22.3%。從學校的錄取分數來看,中南大學2023年在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲597分,2022年和2021年分別是600分和631分,中南大學的中外合作辦學專業高考錄取分數線爲576分,預科班爲582分。

湖南省2023年選調生名單中,有54名學生畢業於湖南師範大學。2022屆學生中,湖南師範大學有43名學生被錄取爲選調生,所佔的比例分別是5.28%和6.67%,綜合來看,湖南師範大學今年被錄取爲選調生的人數比上一年要多。

湖南師範大學是211工程大學。學校現在有92個本科專業,21個一級學科博士點,34個一級學科碩士點。湖南師範大學的外國語言文學學科是雙一流建設學科,外國語言文學,哲學,生物學,物理學,數學等學科是國家重點學科。湖南師範大學2022屆本科生的就業率爲88.17%,升學率爲29.7%,2023屆本科生中,保送研究生總人數有837人,所佔的比例爲14.05%。

校长:学杂费合理化 才能改善生师比

湖南師範大學2023年在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲540分,2021年和2022年的高考錄取分數線分別是592分和548分,歷史類本科批的高考錄取分數線爲536分。

湖南省2023屆選調生名單中,有54名學生畢業於湖南大學,佔選調生總人數的比例爲6.67% 2022屆選調生名單中,有53名學生畢業於湖南大學,所佔的比例爲6.51%。湖南大學是位於湖南省的985工程大學,2023年,它在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲591分,歷史類本科批的高考錄取分數線爲588分。

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合肥市大學2023排名:中國科學技術大學引領,安徽農業大學第4

合肥市大學2023排名:中國科學技術大學引領,安徽農業大學第4

合肥市,是安徽省會城市,是我國特大城市,是我國長三角城市羣副中心城市,是我國重要的綜合交通樞紐城市,是安徽省的經濟、政治、文化中心。在高等教育方面,合肥市是安徽省高校的集聚地,是安徽省優質高等教育較豐富的區域,尤其是擁有中國科學技術大學、合肥工業大學等985工程大學、211工程大學。

讓你看得到車尾燈 第5代Subaru Forester 3/28紐約車展現身

那麼,對於合肥市高校而言,哪些高校的綜合實力相對較強呢?哪些高校更值得考生和家長選擇報考呢?下面,我們就來看一看合肥市2023年高校實力排名,看一看你所在的大學排名多少?

拓展新北地區服務品質與量能!ISUZU新北土城3S據點正式開幕

中國科學技術大學持續引領

瑞可达:拟以3600万元-6600万元回购股份

中國科學技術大學,是安徽省唯一的一所原985工程大學,是我國頂尖高校C9聯盟成員之一,是華東五校成員之一,一直以來都穩固安徽省高校首位,也是我國綜合實力最好的大學之一。

击穿空气炸锅五大痛点,我找到了不翻车的全景免翻面空气炸锅!

其前身創辦於1958年,1963年開始招收研究生,1969年中國科大開始遷入安徽省,1977年中國科大研究生院成立,是我國最早創辦的研究生院。在2017年的第四輪的學科評估中,中國科學技術大學的物理學、化學、天文學、科學技術史、安全科學與工程、地球物理學等學科爲學校的優勢學科,在全國各高校同類學科中居頂尖位置。

在這份合肥市高校榜單中,中國科學技術大學居榜首,是合肥市綜合實力最好的大學。

2023年淮北市中小学教师资格定期注册工作的通知

安徽農業大學排第4

美食的俘虜3D(美食獵人TORIKO、爲食獵人)【特別篇】開幕!美食家的冒險!! 島袋光年

财联社10月9日电,欧洲央行副行长金多斯表示,预计通胀将在未来几个月继续放缓。下半年经济增速可能接近于零。欧洲央行必须谨慎,关注油价和劳动力成本。预计当…

相對於合肥市的985工程大學、211工程大學,安徽農業大學顯得格外的低調。安徽農業大學,是農業農村部、國家林草局與安徽省共建高校,是安徽省屬重點大學。其前身爲創辦於1928年的省立安徽大學,1954年獨立爲安徽農學院,1995年更名爲安徽農業大學。截至目前,安徽農業大學擁有8個一級學科博士學位授權點,18個一級學科碩士學位授權點,擁有19個省部級重點學科。其生物學、生態學、園藝學、作物學、植物保護、畜牧學等學科爲學校的優勢學科。

在這份榜單中,安徽農業大學僅次於中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽大學3所大學,居合肥市高校第4名,居全國高校第124名,是合肥市綜合實力相對較強的一所非211工程大學。

此外,居榜單前列的合肥市高校還有安徽醫科大學、合肥學院、安徽中醫藥大學、合肥師範大學等,是考生報考的優選。

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在合肥市民辦大學榜單中,安徽三聯學院居榜首,是合肥市綜合實力最強的民辦大學。

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在合肥市高職院校榜單中,合肥職業技術學院、安徽職業技術學院居合肥市高職高校前兩名,是合肥市綜合實力最好的高職院校。

對於以上,你怎麼看呢?你所在的大學排名多少呢?是否符合你的預期呢?歡迎大家交流。

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魯迅美術學院2023年本科招生章程

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一、學校自然情況

(一)學校全稱:魯迅美術學院

(二)辦學地點及校址:

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1.中國畫、書法學、文物保護與修復、繪畫、雕塑、公共藝術、攝影、影視攝影與製作、戲劇影視導演、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、表演、美術學、藝術管理、實驗藝術專業,在瀋陽校區辦學。

瀋陽校區地址:遼寧省瀋陽市和平區三好街19號。

2.視覺傳達設計、數字媒體藝術、工藝美術、動畫、戲劇影視美術設計、藝術與科技、藝術設計學、服裝與服飾設計(中外合作辦學)、數字媒體藝術(中外合作辦學)專業,在大連校區辦學。

大連校區地址:大連市金普新區金石灘金石路39號。

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(三)辦學類型:公辦普通高等學校

(四)辦學層次:本科

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(五)辦學形式:全日制

(六)主要辦學條件:校園佔地面積95.8萬平方米(約合1436.6畝);生均教學行政用房面積20.1平方米;生均宿舍面積9.4平方米;生師比17.6;專任教師441,其中具有研究生學位的教師佔專任教師的比例爲82.8%,具有高級職務教師佔專任教師的比例爲59.4%;教學科研儀器設備總值10821萬元,生均教學科研儀器設備總值13346.6元;圖書67.6萬冊;生均圖書83.4冊。

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住宿條件:2023級新生宿舍標準:瀋陽校區6人間或8人間;大連校區6人間。宿舍分配方案:2023級新生入學採取學校集中統一分配。

二、招生計劃

(一)我校面向全國31個省(自治區、直轄市)招生,除遼寧省外,不編制分省計劃,無預留計劃。

(二)各專業無外語語種限制。本科階段開設英語公共課;數字媒體藝術(中外合作辦學)專業相關課程使用英語教學。

(三)各專業無男女生比例要求。

梨泰院事件 游錫堃、蕭美琴推文誠摯慰問

(四)高考綜合改革試點省(市)設置的招生專業,無選考科目要求。最終選考科目的要求、綜合素質評價檔案的使用辦法,以當地教育行政部門(或招生考試部門)及我校官方網站公告爲準。

(五)招生計劃總數及遼寧省、外省各專業招生計劃數將按省教育廳覈准執行。

三、專業設置

離奇雙屍!氣溫逾30°C無開冷氣全屋關窗 日本母女伏屍屋內死因可疑

序號

曼联2-1布伦特福德,发现三个有趣的现象

專業代碼

艋舺青山王爷出巡 郝龙斌护轿

專業(專業代碼)

學制

16档冲锋军 领衔攻季线

學習年限

科類1  (非高考綜合改革省份)

「香奈兒公主」來了!Jennie黑紗微V小露深溝 甜笑對視強叔愛女伸手討抱抱

科類2           (採用3+1+2模式的高考綜合改革省份)

授予學位門類

學費(元/年·生)

1

130406T

中國畫

四年

七年

文理兼招

《电机股》东元最新电巴动力系统T Power+ 智慧移动展首亮相

物理歷史學科類兼招

溢价“买买买”背后 朗姿股份的质量新周期

藝術學

14000

2

130402

繪畫

四年

陆矽部件龙头 拟A股上市

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

台媒:台潜艇项目厂商GL成立48天就得标?

藝術學

住建部:确保住房租赁供需平稳,城市住房租金年涨幅不超5%

15400

3

知名导演李安,引发热议!纷纷表示:没想到,李安也不能免俗啊!

130403

半年赚百万!50台人遭拐去杜拜当打工猪仔 主嫌羁押

雕塑

股汇同步开低走高 新台币连二升

五年

八年

四川乐山,53岁生态环境局机关党委书记被查处,工作33年落马

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

4

130404

攝影

安旭生物(688075.SH):购买1亿元隆晟1号信托产品逾期兑付

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

13000

5机场29日起提供快筛 这类人免快筛可直接登机飞离岛

5

130409T

文物保護與修復

四年

七年

文理兼招

朱立伦主席宴请日本自民党众议员石破茂、浜田靖一访团 期盼持续强化台日友好邦谊

物理歷史學科類兼招

藝術學

保七中队长曾骚扰女警 不满调动反锁枪械室 同仁:他很认真

14000

6

130407TK

實驗藝術

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

7

130310

動畫

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

15400

8

130307

戲劇影視美術設計

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

9

朱立伦主席宴请日本自民党众议员石破茂、浜田靖一访团 期盼持续强化台日友好邦谊

130311T

影視攝影與製作

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

Delta疫情延烧 亚银调降亚太今年成长预估 台湾逆势上修至6.2%

13000

10

130306

戲劇影視導演

四年

七年

美国安顾问访越南 吁对抗北京霸凌

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

13000

华为恐被英淘汰?又一官员表示华为得满足英列出的条件

11

只歡不愛:禁慾總裁撩撥上癮 茶茶

130504

產品設計

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

15400

12

130503

環境設計

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

冲之鸟礁护渔 渔民:捍卫渔权必要手段

15400

13

130505

服裝與服飾設計

河北省确定发展大数据产业七大重点任务

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

國中會考數學非選第1題 著重推導算錯也可能滿分

藝術學

94歲江澤民夫人王冶坪現身 4代家屬送江最後一程

14000

14

130502

視覺傳達設計

四年

七年

全球最大独角兽A股上市辅导!概念股名单奉上

文理兼招

斬月 失落葉

三星宣布 开始批量生产第五代V-NAND闪存

物理歷史學科類兼招

藝術學

15400

联合国:衣索比亚紧急状态以来 至少1000人被捕

15

130506

朱立伦主席宴请日本自民党众议员石破茂、浜田靖一访团 期盼持续强化台日友好邦谊

公共藝術

四年

七年

日男团BBZ难忘台湾火锅「好吃到冲击」 出新辑师兄AKIRA大力推荐

文理兼招

基金年内派现超1500亿元 REITs分红金额翻番

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

王力宏离婚首现身带笑容示爱撩粉 狂吸1730万人在线看

16

高技前景靓 睽违5年重返30元并两天填息

130507

工藝美術

网易举行2023年Q1业绩电话会议 网易云音乐原创音乐人超63万

四年

七年

文理兼招

被問社宅公司具體架構 郭台銘:政府出地 民間興建

物理歷史學科類兼招

本周「血型+生肖」財運TOP5!第一名財運「旺到不行」:財神爺在你身邊

藝術學

14000

17

东岑西舅 芥末绿

130508

數字媒體藝術

四年

丽丰-KY去年营收突破50亿元 再创新高

七年

“绩而优则仕”是把双刃剑 基金经理遭遇“甜蜜的烦恼”

文理兼招

物理歷史學科類兼招

蔡台上指点江山 赖台下点头称是

藝術學

14000

新募基金強打多重資產

18

130509T

日本賞楓必收藏!5條精選日本東北賞楓、泡湯鐵道路線

藝術與科技

东奥》传奇水球选手无缘开幕式 就因美奥委会奇葩规定

四年

陆超级高铁 时速1500公里

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

19

新创公司被并购 KPMG:留意股东税负

130405T

書法學

四年

后续!许老板二姨太6层别墅曝光,金杯金盘银烛台,沙发泛黄起皱

七年

三星宣布 开始批量生产第五代V-NAND闪存

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

14000

20

130505H

服裝與服飾設計(中外合作辦學)

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

45000

21

130508H

數字媒體藝術

(中外合作辦學)

影/掀背末日? Ford Fiesta將於2023年全面中止生產製程

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

跳针哥人行道骑车狂呛警「爱演喔」 100秒影片引公愤

藝術學

45000

22

《镜电视》争议持续延烧 立委批:骗来的执照该撤就撤

130401

美術學

四年

公馆社区单亲爸 垦出芳香万寿菊一片天

七年

文理兼招

今夏老公最多的女人!戲迷最愛「長相思」楊紫和他組CP

物理歷史學科類兼招

藝術學

大逆转!玉井佛堂纵火7死惨案 医师儿二审逃死判无期

8000

23

130501

藝術設計學

四年

七年

文理兼招

物理歷史學科類兼招

台積電ADR漲逾1% 較台北交易溢價10.5%

藝術學

8000

24

130102T

藝術管理

陆12月起输欧盟货物 不再签发普惠制原产地证书

四年

七年

中國-東北亞博覽會 多國專場精準合作

文理兼招

物理歷史學科類兼招

藝術學

8000

25

130301

《港股》科技股大跌+陆股续挫 恒指跌破50日线

表演

四年

七年

最旺Q1 光隆成衣订单爆量

文理兼招

船祸太晚提告险求偿无门 二审认有效判肇方须赔

物理歷史學科類兼招

海纳百川》台湾人,你要当2年兵吗?(黄智贤)

藝術學

14000

四、畢業證書與學位證書

本科學生學習期滿,成績合格頒發魯迅美術學院普通高等學校本科畢業證書,達到魯迅美術學院學位授予標準的頒發魯迅美術學院學士學位證書。

五、收費情況說明

(一)學費和住宿費收取標準

五星饭店试住员可领5万 假求职变假投资诈骗

各專業學費按照經省物價部門批准和上級主管部門同意備案的標準公佈,詳見“三、專業設置”。住宿生住宿費每生每年1200元。

當年最終收取學費和住宿費標準按上級主管部門最新批覆和備案執行。

(二)學費和住宿費退費辦法

學生因故退學或提前結束學業的,根據學生實際學習時間,按照我校相關規定和遼教發﹝2006﹞76號文件相關規定辦理退費。

(三)獎助學金及助學貸款

1.獎助學金

學生在學期間實行獎助學金制。

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(1)獎學金

學生在學期間實行獎學金制。國家獎學金、省政府獎學金爲8000元/年/人;國家勵志獎學金5000元/年/人;高校優秀學生獎學金(除美術學、藝術管理、藝術設計學專業外):一等獎5000元;二等獎3000元;三等獎1500元。美術學、藝術管理、藝術設計學專業:一等獎2600元;二等獎1600元;三等獎800元。高校單項獎學金:每人300元。

(2)助學金

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家庭經濟困難學生可申請助學金。國家一等助學金4400元/年/人,二等2750元/年/人。獎助學金的評選,由學生管理部門、教學單位等依據學校當年相關管理規定進行上報、審覈、公示。

2.助學貸款

家庭教育培训机构排名都哪家最好?

學生可在生源地申請助學貸款,最高爲12000元/年·生。

六、國際交流與合作

(一)服裝與服飾設計(中外合作辦學)、數字媒體藝術(中外合作辦學)與其他專業在同批次錄取。

(二)學生在結束國內階段學習後,符合申請簽證條件並經考試合格者,自願申請辦理赴國外學習。

(三)服裝與服飾設計(中外合作辦學)專業的學生在我校修滿專業學分,並通過日本法務省規定的留學生日本語二級水平或對方認可的其它日語能力水平測試後,可進入日本文化學園文化服裝學院學習,赴日學生的專業方向根據學生已完成所學課程的綜合成績來劃分。畢業頒發日本文化學園文化服裝學院畢業證書(時尚高度專門士)和魯迅美術學院普通高等學校本科畢業證書,達到我校學位授予標準的頒發學士學位證書。因故不能出國學習的學生可留在我校繼續學習,畢業及學士學位授予按照我校相關規定執行。

事关科技伦理 科技部等十部门联合印发《科技伦理审查办法(试行)》

(四)數字媒體藝術(中外合作辦學)專業的學生在我校完成所規定的學習要求,專業合格,英語達到雅思6.0分且通過中英專家面試考覈,可進入英國索爾福德大學藝術與傳媒學院學習,修滿120學分由英國索爾福德大學頒發學士學位證書,同時頒發魯迅美術學院普通高等學校本科畢業證書,達到我校學位授予標準的頒發學士學位證書。因故不能出國學習的學生可留在我校繼續學習,畢業及學士學位授予按照我校相關規定執行。

七、錄取辦法

(一)投檔比例

按各省級招生考試機構規定的投檔原則執行。

(二)身體健康狀況要求

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按照教育部、原衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學﹝2003﹞3號)執行,符合我校專業學習的要求。

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(三)院校志願及錄取

1.批次設置

我校所有校考專業爲藝術類提前批;美術學、藝術設計學、藝術管理專業,不組織校考,商請各省級招生主管部門後,在符合報名條件的考生範圍內,用考生高考文化課成績在藝術類提前批錄取。各專業最終批次設置按各省級招生考試機構的規定執行。

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2.錄取辦法

根據教育部特殊類型招生工作要求,考生須符合我校及生源地的相關報考條件,並獲得我校《專業考試合格證》(無校考的專業除外),我校根據考生思想政治品德考覈情況、體檢情況、專業課考試成績及高考文化課考試成績全面衡量,擇優錄取。

(1)考生文化課總分須達到我校劃定的最低控制線(原則上不低於生源省份當年藝術類相關科類本科專業錄取控制分數線)。

(2)數字媒體藝術(中外合作辦學)專業要求考生外語單科成績不低於75分(按外語單科滿分150分計)。

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(3)考生須在所獲得我校《專業考試合格證》的專業範圍內(無校考的專業除外)填報高考專業志願,我校根據考生填報的高考專業志願(專業志願的優先級高於服從調劑志願)錄取,且優先錄取將我校作爲第一院校志願的考生。

(4)依據考生填報的高考專業志願順序,按照“分數優先”原則,各專業根據考生專業課考試和高考文化課考試的綜合分數,文理科(物理學和歷史學科類)考生從高到低統一排名依次錄取(遼寧省考生統一排名,外省考生統一排名)。

綜合分計算辦法

桃園/親子鐵馬行 我與女兒的河濱約會

專業考試類型

Selina和男友十指紧扣 情侣装放闪出席黄子佼生日派对

招生專業

綜合分計算公式

備註

美術類

中國畫、繪畫、雕塑、攝影、       文物保護與修復、實驗藝術

考生專業總分

文化課按原始分,滿分750分計。

戲劇影視類

影視攝影與製作、戲劇影視導演、 動畫、戲劇影視美術設計

服裝表演

博物馆里的“乐龄”生活

表演

設計類

產品設計、環境設計、          服裝與服飾設計、公共藝術、    視覺傳達設計、數字媒體藝術、   工藝美術、藝術與科技

考生專業總分×80%

考生文化課總分×20%

書法學

北京丰田考斯特4s店丰田厂家唯一授权总店

書法學

中外合作辦學項目

服裝與服飾設計(中外合作辦學) 數字媒體藝術(中外合作辦學)

考生專業總分

考生文化課總分

金钟最佳新人分享表演 最享受的是「骗过自己」

理論專業(無校考)

美術學、藝術設計學、藝術管理

考生文化課總分

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(5)對實行高考綜合改革的省份,無選考科目要求。

(6)錄取過程中如果出現並列情況:

新北2胎补助偏低 民众党喊比照北市

中國畫、繪畫、雕塑、攝影、文物保護與修復、實驗藝術、影視攝影與製作、戲劇影視導演、動畫、戲劇影視美術設計、表演專業錄取文化課總分高的考生;如文化課總分並列,按照語文、數學、外語分數優先錄取。

產品設計、環境設計、服裝與服飾設計、公共藝術、視覺傳達設計、數字媒體藝術、工藝美術、藝術與科技、書法學、服裝與服飾設計(中外合作辦學)、數字媒體藝術(中外合作辦學)錄取專業課總分高的考生;如專業課總分並列,按照語文、數學、外語分數優先錄取。

美術學專業、藝術設計學專業、藝術管理專業按照語文、數學、外語分數優先錄取。

(四)對高考加分考生的處理

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我校不執行各省級主管部門關於高考加分的政策,按各省原始分錄取。

(五)產品設計、環境設計、美術學專業錄取考生,須在規定時間內登錄系統填報相關信息,不填寫者視爲服從。

八、藝術類專業招考辦法

(一)我校2023年本科招生按“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”、“中外合作辦學項目”、“書法學”、“服裝表演”組織專業考試(以下簡稱“校考”),按招生專業發放合格證和錄取。

1.報考“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”、“中外合作辦學項目”的考生須參加所在省(自治區、直轄市)“美術學和設計學類”統考,我校使用省級“美術學與設計學類”統考成績,在該科類統考合格考生範圍內進行初選。

考生省級“美術學與設計學類”統考成績須達到我校劃定的初選合格標準。初選合格的考生進行專業填報,組織校考。

2.“書法學”、“服裝表演”組織校考。報考“書法學”、“服裝表演”的考生,若所在省(自治區、直轄市)有相關科類統考要求的,須統考合格。

(二)理論專業“美術學”、“藝術設計學”、“藝術管理”不組織校考,考生須“美術學和設計學類”省級統考合格,高考後填報志願,使用高考文化課成績錄取。

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各專業最終省級統考科類要求,以各省級招生考試機構審覈通過爲準。

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九、專業考試報考條件

(一)符合2023年全國普通高等學校招生考試報名條件並取得報名資格;

(二)身心健康,符合教育部、原衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學﹝2003﹞3號)體檢要求及我校專業學習的要求,非色盲(色弱請慎重報考);

(三)“美術學和設計學類”省級統考合格者;報考書法學專業的考生,所在省市有省級統考的,須統考合格;報考服裝表演的考生,省級統考合格要求按所在省市規定執行;

(四)報考“服裝表演”的考生,男生身高不低於180cm,女生身高不低於175cm。

十、專業考試報名與初選

凡符合我校2023年本科招生報考條件者,須在規定時間登陸魯迅美術學院本科招生專業考試報名管理系統https://user.artstudent.cn/login/10178.htm(建議使用電腦網頁版登陸)或使用藝術升手機APP進行網上報名。

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(一)報名時間

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2023年1月12日10:00 — 2023年1月18日17:00,逾期不予補報,不得修改報考信息。

(二)報名流程

考生只能在“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”、“中外合作辦學項目”、“書法學”、“服裝表演”中選擇一個考試類型參加考試。

1.“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”、“中外合作辦學項目”報名流程

(1)登錄報名系統→註冊並填寫個人信息→選擇考試類型→確認提交→上傳報考資料(考生照片及相關證件)→在“報考記錄”(電腦端點擊“已報專業”)中查詢報名是否成功。

(2)“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”、“中外合作辦學項目”報名考生,2023年2月中旬後登錄報名系統查詢初選結果。初選合格的考生,須在規定時間內進行專業填報、繳費、確認考試、打印准考證等操作。

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專業填報時,“美術類”、“戲劇影視類”、“設計類”初選合格考生須在本人合格類型所含的專業中選擇1-3個填報;“中外合作辦學項目”初選合格考生須在該類型所含專業中選擇1-2個填報。

2.“書法學”、“服裝表演”報名流程

登錄報名系統→註冊並填寫個人信息→選擇專業→確認提交→網上繳費→上傳報考資料(考生照片及相關證件)→在“報考記錄”(電腦端點擊“已報專業”)中查詢報名是否成功→等待審覈報考資料通過→打印准考證(報名繳費成功即視爲確認參加考試,准考證打印時間另行通知)。

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3.理論專業“美術學”、“藝術設計學”、“藝術管理”無需報名,於高考填報志願時進行志願填報。

(三)注意事項

考生應認真閱讀我校以及生源地省級招考機構公佈的報考條件等規定後,按要求進行專業考試信息填報,並對所填報信息的真實性和準確性承擔責任。考生完成報名操作流程後,務必確定是否報名成功,未按規定流程報考或報考手續不全的視爲報考不成功,不得參加考試,因考生本人疏漏或失誤造成的後果,由考生本人承擔責任。

十一、專業考試基本安排

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(一) 考試日期與考試形式

对巴萨失望 梅西叹不如归去

考試類型

考試日期(擬定)

河洛话不是闽南语而是客语?

考試形式

涉案民代未偵查 檢方辦案設斷點?黃國昌:司改淪笑話

美術類、戲劇影視類

2023年3月14日(遼寧考生)

美国国家艺术基金会文化交流高级顾问撰文:改善美中关系,从聆听开始

2023年3月16日(外省考生)

現場考試

設計類、中外合作辦學項目

2023年3月15日(遼寧考生)

2023年3月17日(外省考生)

書法學

2023年3月18日(全國考生)

服裝表演

新北珠葱上市 进驻五星级饭店

2023年3月上旬

線上提交視頻

(二)考試科目和要求

考試類型

蒋万安斥苏没肩膀 只会发泄情绪

考試科目、滿分分值

考試用具和考試要求

美術類

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素描    (150分)

創意色彩(150分)

1. ①考試紙型:4開

2. ②考試用具:素描:黑色鉛筆或炭筆

3.             創意色彩:水粉、水彩

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戲劇影視類

設計類

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素描    (150分)

創意設計(150分)

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4. ①考試紙型:4開

和碩第2季每股賺1.17元 7月營收月增13%

②考試用具:素描:黑色鉛筆或炭筆

創意設計:水粉、水彩、馬克筆、彩色鉛筆

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中外合作辦學項目

《国际产业》延后交车 Rivian市值跌破1000亿美元

創意設計(100分)

①考試紙型:4開

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②考試用具:水粉、水彩、馬克筆、彩色鉛筆

書法學專業

臨摹    (150分)

命題創作(150分)

①考試紙型:4尺對開條

②考試用具:毛筆、墨、硯、氈子等

服裝表演

形體評價(125分)

模特技巧(臺步展示)

(125分)

才藝展示(50分)

形體評價:女生自備純色分體、不帶裙邊泳裝;男生自備純色泳褲。赤腳。

模特技巧:自備白色緊身T恤、平角短褲,    女生穿高跟鞋。

全国性臭虫恐慌?法七所学校关闭 还会波及……

才藝展示:限舞蹈、健美操、藝術體操,時長不超過2分鐘;根據表演內容自備服裝和道具、自備背景音樂。

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考試要求:考生不得化妝,不得穿着絲襪、佩戴飾品;長髮須紮起(馬尾),中短髮須前不遮額、側不掩耳。

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十二、專業考試成績查詢

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考生可於2023年4月下旬登陸https://user.artstudent.cn/login/10178.htm查詢專業考試成績。專業考試成績一門不及格者,不發放《專業考試合格證》,相關專業省級統考成績不合格或未達到我校初選合格線者,校考成績無效。

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十三、新生複查及其他事項

(一)新生入學後,學校根據教育部及學校有關規定進行全面複查,凡複查不合格、不符合錄取條件者不予註冊學籍。

(二)凡參與我校2023年本科招生專業考試報名考試者,均視爲已詳細閱讀相關報考要求,並充分理解和認可各項要求和規定。

(三)自2024年起,我校將根據《教育部關於進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》(教學﹝2021﹞3號)文件精神和各省(自治區、直轄市)關於2024年藝術類專業招生工作的相關文件規定要求,研究制訂本校招生辦法。

聯繫方式和通訊地址

本科招生諮詢電話:

024-83937738(諮詢時間8:00-11:30,13:30-17:00)

东协四国陶瓷面砖倾销案 暂不课税

監督電話:024-23940126

瀋陽校區地址:遼寧省瀋陽市和平區三好街19號。郵編:110004

大連校區地址:遼寧省大連市金普新區金石灘金石路39號。郵編:116650

學校官網:www.lumei.edu.cn

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二〇二三年四月

戰爭的雙面性:災難還是國家的擴張?或許答案顛覆人們的認知

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文|浮生

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編輯|浮生

前言

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意大利10世紀是一個政治動盪不安的時期,各個地區被各自的領主和地方政權統治,形成了割據局面。在這個時期,軍事戰略成爲政治格局中至關重要的因素,它不僅影響着政權的穩固與崛起,還塑造了政治統一與分裂的命運。

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探討意大利10世紀的軍事戰略在當時政治格局中所扮演的角色,以及戰爭對政治格局帶來的改變。分析軍事戰略對內戰、外來勢力干涉、城市崛起以及政治統一與塑造等方面的影響,我們將揭示軍事戰略對當時意大利政治格局所產生的深遠影響。

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教育制度組成與層級

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修道院學校是中世紀歐洲的主要教育機構之一,它們由修道院設立和管理。在意大利10世紀,修道院學校在教育普及和知識傳承方面扮演着關鍵的角色。修道院學校的教學內容主要以宗教和神學爲主,培養修道士、神父等宗教從業者。這些學校爲社會培養了大量的宗教知識傳承者,促進了基督教的傳播和鞏固。

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主教學校是由主教設立和管理的教育機構,其主要目的是培養未來的神職人員,如神父、教士等。這些學校通常在主教的教堂或宮殿附近設立,由受過良好教育的教師負責教學。

主教學校的課程內容包括神學、哲學、拉丁語等,使學生掌握宗教知識和文化技能。主教學校在意大利10世紀的教育體系中起到了重要的作用,培養了一批宗教學者和教會領袖,爲教會的穩固和發展提供了有力支持。

除了修道院學校和主教學校,還存在一些地方性的小學或城市學校,這些學校通常由地方政府或富有的家族設立,爲普通民衆提供基本的文化教育,如讀寫算術等。由於當時教育資源的有限和社會政治的動盪,普通民衆的教育水平相對較低,大部分教育資源仍集中在修道院學校和主教學校等高等教育機構。

意大利10世紀的教育制度主要由修道院學校和主教學校等組成,這些教育機構在宗教知識傳承和文化保護方面發揮着重要作用。儘管普通民衆的教育水平相對較低,但這些教育機構爲社會的教育普及和知識傳承提供了有力支持。

學校組織與管理

在意大利10世紀的教育制度中,學校的組織與管理主要由教會和宗教機構負責。教會在這個時期扮演着教育的主要傳授者和管理者的角色,宗教機構如修道院和主教學校是主要的教育機構。

教會在中世紀擁有極其重要的地位,承擔着教育的主要傳授者的角色。教會的教士和神職人員是當時教育的主要教師,他們在修道院學校和主教學校中擔任教學工作,傳授宗教知識和文化技能。這些教士和神職人員經過系統的宗教教育和學術培訓,擁有豐富的宗教知識和教學經驗。

教會和宗教機構負責學校的管理和運營。修道院學校由修道院設立和管理,主要由修道士和修女負責管理。主教學校則由主教設立和管理,由受過良好教育的教師擔任校長和教務長等職務,確保學校的正常運轉和教學質量。

地方政府和富有的家族也可能參與學校的組織和管理。一些地方性的小學或城市學校由地方政府設立和管理,爲普通民衆提供基本的文化教育。而一些富有的家族可能會資助學校的設立和運營,爲家族成員和其他有緣人提供教育機會。

在意大利10世紀的教育制度中,教會和宗教機構是教育的主要傳授者和管理者。教會的教士和神職人員在修道院學校和主教學校中擔任教學工作,傳授宗教知識和文化技能,並由教會和宗教機構負責學校的管理和運營。

社會需求:教育對社會的重要性和需求

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在意大利10世紀,教育普及的背景和動因涉及到多方面因素,其中社會需求是其中之一。教育對社會的重要性和需求在當時的社會中日益凸顯,推動了教育普及的發展。

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基督教是當時意大利社會的主要宗教,教會在人們的生活中發揮着重要作用。由於基督教的宗教要求和傳統信仰,教育被視爲培養虔誠信徒和宗教從業者的基礎。宗教領袖和教會強調教育對於信仰傳承和道德教化的重要性,這促使教會在教育方面發揮更大的作用。

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當時意大利社會政治動盪,政治分散和割據狀態普遍存在,內戰和軍閥割據使得社會穩定和秩序受到威脅。爲了維護社會的穩定和秩序,培養有一定文化素養的人才,包括宗教領袖和政治領袖,被認爲是十分必要的。教育被視爲一種培養治國安邦的根本途徑,以提升統治者的素養和管理能力。

在中世紀的歐洲,拉丁文是通用的學術語言,而且大部分教育和文化知識都集中在教會內部。爲了保護和傳承文化知識,培養有文化素養的人才成爲當時社會的重要任務。教育被視爲文化傳承和知識普及的主要途徑,以便維護和發展當時社會的文化遺產。

教育對於經濟的發展和技術的進步也起着重要作用。培養有教育背景的人才,可以提升勞動力的素質和技術水平,從而推動經濟的發展和社會的進步。教育還可以促進知識的交流和傳播,爲當時社會的科學、文化和技術的發展提供動力。

社會對於教育的需求與重要性在意大利10世紀的社會中得到了充分認識。宗教影響、社會穩定維護、文化傳承和知識普及,以及經濟發展和技術進步等因素都推動了教育普及的發展。這些動因共同促進了教育體系的建設和教育普及的進程,爲當時的社會穩定和發展做出了貢獻。

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政治因素:政治領袖對教育普及的支持和重視

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在意大利10世紀,政治領袖對教育普及的支持和重視是教育普及的另一個重要動因。政治領袖認識到教育對於國家發展、社會穩定和統一的重要性,積極推動教育的發展和普及。

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在意大利10世紀,意大利地區處於政治分散和割據的狀態,各個地區由不同的領主和地方政權統治,缺乏統一的中央政府。爲了實現政治統一,政治領袖認識到培養有文化素養的統治者和行政官員的重要性。這些統治者和行政官員需要通過教育獲得管理和領導的知識,從而推動國家的統一和穩定。

政治領袖意識到,爲了維護其統治的合法性和穩固性,需要得到人民的認可和支持。通過教育普及,政治領袖可以提高人民的文化素養和政治意識,使人民對其統治產生認同感和信任,從而增強其統治的合法性和穩固性。

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政治領袖需要在政府和行政部門中培養有能力的官員和公務員,以推動政府的正常運轉和有效管理。通過教育普及,政治領袖可以選拔和培養有文化素養的人才,提升政府官員的能力和素質,使政府機構更加高效和穩健。

政治領袖認識到,教育是國家發展的重要基石。通過教育普及,可以提升國家的人才素質和知識水平,推動經濟、文化和科技的發展,增強國家的綜合實力和競爭力。

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政治領袖對教育普及的支持和重視在意大利10世紀的教育發展中發揮了重要作用。政治領袖意識到教育對於政治統一、統治穩固、官員培養和國家發展的重要性,積極推動教育的發展和普及,爲當時社會的穩定和發展做出了貢獻。

社會流動性的提高

教育普及在意大利10世紀的社會中產生了顯著的影響,其中最重要的一點是提高了社會流動性。社會流動性指的是社會中個人或家庭在社會地位、經濟地位、職業等方面的可變性和上升機會。教育普及使得更多的人獲得接受教育的機會,從而拓寬了個人的知識和技能,提高了社會參與的能力,促進了社會流動性的實現。

教育普及使得更多的人接受教育,掌握了更多的知識和技能。通過教育的培訓和學習,個人的文化素養得到提高,職業技能得到提升。這使得那些過去由於社會地位或財富條件限制而無法接觸高級教育的人們,也能有機會通過學習提升自己的能力和知識水平。

教育普及在社會中形成了更加公平的競爭機制。隨着更多人蔘與教育,社會中的競爭變得更加激烈。通過教育的選拔和評估,能力較強、知識水平較高的人更容易脫穎而出,取得更好的職業和社會地位。這種優勝劣汰的機制增加了社會流動性的可能性,有助於實現個人的社會上升。

教育普及擴大了人們的職業選擇範圍。受過教育的人們擁有更廣泛的技能和知識背景,能夠適應不同類型的職業。他們可以選擇更多種類的工作崗位,從而增加了實現社會流動的機會。社會中越來越多的人不再被限制在傳統的職業領域,而有了更多選擇的自由。

教育普及有助於提高人們的社會平等意識。通過教育的傳遞,人們更能認識到知識和能力的重要性,而非僅僅依賴於出身或財富。這樣的認識有助於減少社會階層之間的隔閡,促進社會的融合和平等發展。

教育普及對意大利10世紀社會的影響之一是提高了社會流動性。通過知識與技能的積累、優勝劣汰的機制、職業機會的拓寬以及社會平等意識的加強,教育普及爲更多人提供了實現社會上升和提高社會地位的機會,爲社會的穩定和進步帶來了積極的影響。

結語

教育普及提高了社會流動性。更多的人獲得接受教育的機會,知識與技能的積累使得個人的文化素養和職業技能得到提升,優勝劣汰的機制和職業機會的拓寬增加了社會流動性的可能性,有助於實現個人的社會上升。

教育普及促進了社會的穩定和統一。教育爲政治領袖和統治者培養了有文化素養的統治者和行政官員,增強了政治統一的需要,維護了統治者的合法性和穩固性。

教育普及對文化傳承和知識普及起到了積極作用。更多的人接受教育,有助於保護和傳承文化知識,推動當時社會的科學、文化和技術的發展,增強國家的綜合實力和競爭力。

西安一學生打數十個電話舉報補課,學校被迫取消,家長措手不及

西安一學生打數十個電話舉報補課,學校被迫取消,家長措手不及

初三和高三年級的學生,需要應對升學考試,碰到了假期,有些學校都會想辦法補課,讓學生掌握更多的知識,考上更好的學校。

如果是在以前,學校安排補課,即便有個別學生不情願,也只能乖乖去學校。但現在的一些學生膽子很大,敢於舉報,讓想補課的學校都下不來臺。

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西安一學生打數十個電話舉報假期補課一事,想必大家都有所耳聞。

事情的原委很簡單,雙節放8天假,西安部分學校針對初三或高三的學生進行節日內補課,個別學校還進行了月度測試,可僅僅補了3天,一所學校就臨時通知學生和家長,假期的最後兩天仍然放假,讓家長措手不及。

這所學校被迫取消補課的原因,就是因爲一名學生向上級部門舉報上課導致的。

說起來,這名學生爲了達到假期不補課的目的,還真有點鍥而不捨,顯得很執拗。

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華商報發佈的視頻裡,有一名中學生反覆舉報灃東某校補課的電話錄音,從幾分鐘舉報一次,再到幾秒就舉報一次,短短的時間裡,這名學生就舉報了數十次。

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他先是舉報了自己學校國慶補了三天課,接着不停地催接線員向負責人催一下,接線員則耐心解釋,你一直打電話過來,自己沒有辦法跟別人聯繫…..

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接線員的態度很好,而這名舉報的學生,雖然顯得很勇敢,敢於對補課說“No”,做了很多人想做而不敢做的事情,但是,不停地撥打舉報電話,很不禮貌,還佔用了公共資源,讓人無力吐槽。

說起假期補課,各方的看法和態度可能都不一樣。

這名舉報補課的學生,代表的是反對假期補課的人,他幾分鐘舉報一次再到幾秒鐘舉報一次,也反映出他對補課非常不滿。

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這也說明,雖然學校、家長希望補課提高學生們的成績,讓學生可以查缺補漏,但並沒有得到一些學生的認可和支持,在這些學生的眼裡,假期就應該好好休息,而不是用來補課。

而另外一些比較愛學習的學生,他們希望通過假期補課來提高自己,考出更好的成績,但每個人的想法不同,因爲有同學舉報補課,補課被迫取消了。

對於假期補課,家長們也有不同的看法。

一部分家長認爲,學校免費統一補課是很好的做法,減少了家庭支出。畢竟,學校沒有補課的話,有些家長也會一對一請家教,即便你反對補課,還是有人偷偷補課,這種內卷勢必加重家庭開支。

但另外一部分家長則覺得,假期就應該好好放假,讓孩子們放鬆身心,好好休息一下。學得時候好好學,玩得時候好好玩。假期還補課,讓孩子們在假期也處於緊繃着的狀態,這對他們的學業沒有太多幫助。學習需要長期堅持和長期努力,假期補幾天課,作用並不明顯。

學校在法定節假日組織學生集體補課,違反了相關規定,西安這所學校最後取消補課,也在意料之中。

但客觀地說,這名學生的舉報,在網絡上也引起了較大的爭議,初三和高三屬於比較關鍵的階段,學校爭分奪秒讓學生上課,也是希望學生多學一點,在中考或高考這樣的重要考試取得好成績。

個別學生不想學,舉報之後,讓那些想補課的同學也失去了補課機會,說的不好聽一點,就是我不想學,你也別想補課。

家長想讓孩子補課,有些學生卻不想補課,針對這種情況,有沒有好的解決辦法呢?個人認爲,其實可以採取自願原則,學生可以去學校上自習,也可以在家裡休息或學習,學校沒必要強制每個學生在假期都去學校。

在學校上自習的學生,碰到了什麼問題,可以請教周邊的同學,也可以請教老師,在家學習的學生,也可以自由安排自己的時間。自願原則的情況下,能夠避免很多不必要的麻煩。

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此事也說明,在當下,學校想組織學生在假期統一補課,還是存在很多不確定性,有的學生想補課,但也有學生不是很樂意。

作爲學校,其實不必計較這麼幾天假期。學習需要靠學生自覺,真正自律的學生,學校沒有要求補課,他們也會在家裡好好學習、完成老師佈置的作業或任務;缺乏自律的學生,就算假期來了學校補課,他的心也不在教室,沒必要強人所難。

學校真正需要做的,是引導學生,認識到學習的重要性,培養學生的好習慣,變得自律起來,這可能比假期補課的作用更大一些。

來源:華商報

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興趣爲體 教育爲用-匯佳校友新年峰會在京召開

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12月26日,北京市私立匯佳學校2016年校友峰會在京凱賓斯基酒店舉行,來自美國、加拿大、歐洲、澳洲等全球各地的600餘位傑出校友、在校生代表、家長代表濟濟一堂,共敘佳話,展開了一場關於“面向世界,面向未來,雙語雙文化重要意義”的深刻討論,本次活動由家長代表、央視著名節目主持人——阿丘主持。

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峰會現場,座無虛席

央視知名主持人阿丘擔任現場主持

雙語雙文化——立足中國 才能放眼世界

在峰會開場致辭中,匯佳教育機構董事長王志澤先生上臺,與在座各位分享了匯佳辦學二十餘年的心得感悟。他坦言,作爲一線教育從業者必須對未來有着清醒、敏銳的認識,未來的教育發展重點勢必將以“尊重個體差異”爲基礎前提,進而爲學生建構完整的一體化教育生態結構,使教育從傳統的批量化大生產時代過渡到定製化小衆性服務,從而將以人爲本的理念浸潤到的實踐中來。

匯佳教育機構董事長王志澤先生致辭

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王董事長進一步解釋到,很多國際教育存在着“重外而輕內”的傾向,但匯佳22餘年的實踐經驗告訴我們,母語的學習在孩子成長過程中發揮着至關重要的作用,博大精深的中國文化在學生的思維養成、人文素養、行爲習慣、操守準則方面留下了深深的烙印。“以英文爲主的國際化教育會讓你們具備起飛的條件,但以中文爲本的母語教育卻會決定你們的飛行高度和視野”,王志澤校長的擲地有聲的話語贏得了諸位來賓的陣陣掌聲。

面向世界 面向未來——培養真正的世界公民

本次峰會共設有四個分論壇,與會嘉賓分別就“可持續發展”、“我看中國的經濟崛起”、“國際關係中的中國聲音”、“多元文化的批判性思維”四個宏觀話題展開討論,經濟觀察報社副社長王詠靜、北京市政府外辦涉外處處長張長春等作爲重磅嘉賓與匯佳校友和學生分享了自己的體會。

經濟觀察報社副社長王詠靜參與分論壇討論

北京市政府外辦渉外處處長張長春

我国各省万人失信执行行人数!

論壇上,機敏而犀利的“答學生記者問”讓張處長又驚又喜,他直言,新時代的外交人才不僅需要深厚的知識儲備和國際視野,更需要靈活而富有張力的表達能力,匯佳同學們的風采讓他感到了壓力,但也看到了下一代的希望。“每一位同學要記住,無論你走到哪裡,爲自己的祖國說句話,告訴他們真正的中國是什麼樣子,這就是真正的中國聲音。”

匯佳在校學生提問

由主持人阿丘領銜,匯佳學生共同參與的“中國霧霾問題成因及解決措施探討”更是讓各位來賓印象深刻,掌聲不斷。10位同學旁徵博引,從社會心理、金融、企業文化、政府監管、交通規劃、歷史遺留、人文素養、法律缺失等諸多角度對霧霾問題進行深刻透析,時而鍼砭時弊,舌戰羣儒,時而齊心協作,舌燦生花,舉手投足間顯露出當代少年的風采和睿智。阿丘讚歎,作爲中學生,身在校園而能深知天下,且見解獨到非常不易,而學生則認爲,多元而開放的匯佳模式給了他們更大的平臺和資源,使生動的興趣與艱深的理論發生聯繫,讓他們能自由而獨立地瞭解到社會上正在發生的一切,讓成爲世界公民不再是一句虛話。

土石流慘埋4次 最悲情加油站重開張

主持人阿丘領銜匯佳在校學生主題探討

匯佳教育機構董事長王志澤先生與校友代表合影

匯佳全球校友峰會作爲匯聚全球校友凝聚力,培養學生國際大局觀的重要活動,如今已歷時8年,每年校方以“全球變暖”、“金融海嘯”、“國際關係”等社會熱點話題邀請業界精英及家長展開討論,以鼓勵學生胸懷天下,成長爲新背景下合格的世界公民。

呐呐,我想说

卧槽!他有孩子了?

浪浪樂活醫療室-零撲殺浪浪,靠義診培育獸醫人才

浪浪樂活醫療室-零撲殺浪浪,靠義診培育獸醫人才

林荀龍教授就讀臺灣大學獸醫學系期間,時常看見流浪動物穿梭在臺北都市叢林的大街小巷中,對着行人齜牙咧嘴的防範姿態,儼然已成爲社會上的隱患之一。

他認爲想要解決流浪動物的問題,只能從自身做起,林荀龍就讀完臺灣大學獸醫學系後,爲研究動物眼科疾病而研讀中興大學研究所,爾後成爲中興大學副教授,在中部地區開始帶領獸醫系研究生前往偏鄉地區爲遊蕩在路上的小狗、小貓做義診,給予那些沒有人寵愛及領養的流浪動物,一個完善的醫療機會。在2018年建立「浪浪樂活醫療室」,爲動物福祉盡一份心力。

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必死之人

減少臺灣浪浪 從教育宣傳下手

中興大學獸醫系副教授林荀龍,在2007年起首次帶着中興大學獸醫系研究生到中部地區替流浪動物做義診。惡劣的手術環境下,蜷縮着身子的毛小孩,口中發着嗚嗚咽咽的低鳴聲,睜着葡萄眼一眨一眨,從眼神中就能感受毛孩的不安與恐懼。

林荀龍與研究生們儘可能讓偏鄉絕育場域能有良好的條件,搭起五根支柱的帳篷、帶上發電機,在所有感到害怕的毛小孩心中點燃一束火光。屈膝在地,爲牠們細心檢查是否有任何疾病與症狀,最後撫順了牠們的毛髮、也撫順了牠們的不安。同時,也準備數多張塑膠椅,爲正在等待自家寵物的飼主做教育宣導。

流浪狗展露開心的笑容。 照片提供/中興大學

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這就是林荀龍一直以來,利用自身專業帶着一屆屆莘莘學子們推動友善動物保護計劃,於2018年受大學社會責任計劃的支持成立了浪浪樂活醫療室,持續爲動物執行絕育手術期間,向飼主們進行教育宣導,林荀龍說道:「要減少流浪動物的產生,得從源頭控制,長期的教育宣傳非常重要。」

林荀龍表示,目前減少流浪動物數量的主流方式是以絕育、結紮爲主,中興大學獸醫系可以提供流浪犬貓醫療上的協助,但僅僅只有獸醫系學生是無法全面解決流浪動物的問題,在其他方面是十分缺乏專業性。所以號召各個學校領域中的人才共同參與流浪動物減量行動,執行絕育手術前後,需要弘光科技大學動物保健系的學生協助。

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在手術過程中,動保系學生會化身成毛小孩的護理師,在手術前會耐心安撫情緒不穩定的犬貓,給於牠們安全感;在手術後則會時時刻刻記錄毛小孩的恢復狀況、帶着牠們到戶外走動,揮灑毛小孩們的精力,讓牠們的身心靈能儘早康復。在教育宣傳中,則是藉由臺南科技大學,以文創、影片紀錄爲主,透過視覺藝術向大衆做教育宣傳。

教授帶領學生們進行手術。 照片拍攝/李昭儀

林荀龍認爲,教育宣傳的目的在於對國高中的孩子們說明流浪動物的產生。過去在全臺的流浪動物數量遠超過現在路上目光所及的流浪犬貓,過多的流浪犬貓容易導致動物傳染病的盛行,或是發生犬貓誤傷人類的事件發生。

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中興大學浪浪樂活室的教授及助理會站在國高中的孩子面前,向他們解釋流浪動物的源頭及路上遇有具有攻擊性的流浪動物該如何應對。一次次地站在講桌臺前,爲那些流浪犬貓們發聲,期望撕下對流浪動物的負面標籤,讓孩子們知道,牠們並不可怕!

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2014年動物保護法宣告停止人道撲殺流浪動物,實施起「零撲殺」政策,停止流浪動物安樂死的行動。

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林荀龍表示,流浪犬貓數量龐大,犬貓一年可以繁殖兩次,而八到十公斤的中型犬一次可以誕下六到八隻的狗小孩。需要與當地的動保團體合作,一同前往到沒有獸醫師的偏鄉地區駐紮,挨家挨戶地尋問當地有飼養寵物並有結紮絕育意願的主人,經由同意後進行貓狗結紮。

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學生專注於幫助流浪狗的術後照顧。 照片拍攝/李昭儀

「汪!」一聲聲宏亮又具有威嚇效果的吠叫聲,這是狗狗替主人維護自家果園或工廠的行爲之一。到偏鄉做絕育手術的過程中,中興大學的獸醫團隊會先收到地方動保單位的邀請,讓獸醫系研究生們向有意做絕育的飼主們提供醫療上的技術。林荀龍表示:「有更多獸醫師投入絕育行動,才能趕上流浪動物們的繁殖速度。」

在過去到達偏鄉絕育經驗中,部分飼主會認爲結了扎的狗警覺性會下降,進而達不到威嚇入侵者的能力與保護家園的責任,拒絕替自家看門犬做絕育的手術。遇到這種情況,都會請志工或是獸醫師加以勸導,並且加強當地絕育宣導,盼着飼主們能讓自家狗狗接受絕育手術,減少流浪動物的數量。

林荀龍希望透過中興大學獸醫團隊在臺中神岡、大雅一帶爲浪狗浪貓提供的醫療協助,喚起其他動保團體或獸醫師共同參與協助,投入自身的技術與資源,帶領獸醫系的莘莘學子,建立動物福祉。

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絕育手術過程示意圖。 製圖/李昭儀

浪浪樂活醫療室 教育飼主生命離別意義

2018年中興大學成立的浪浪樂活醫療室,建立目的希望協助動物獲得醫療機會。臺灣公私立收容所的環境與資源相差甚大,在私人的弱勢收容所,一處處的鐵籠關着大大小小的生命,牠們睜着大眼看向每一個來來去去的人們,搖着尾巴,盼着睜開眼又是新的一天。

零撲殺的政策,延長了動物們的生命期限,但未被收養的流浪動物們會因垂暮之年產生許多疾病,飽受病痛折磨,弱勢收容所沒有多餘的資金來繳納高昂的治療費用,動物們無法及時獲得治療而導致牠們失去一條鮮活的生命。

浪浪樂活醫療室的存在在於提供弱勢收容所,有一個完整的醫療環境,希望這些動物不要因爲缺乏金錢而無法得到足夠的醫療,錯過了黃金治療期。

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中興大學浪浪醫療室照顧流浪狗的環境。 照片拍攝/李昭儀

都市全能系

在浪浪樂活醫療室裡,藉由獸醫生與教授帶領研究生累積動物義診經驗,讓學生投入到弱勢團體進行救助行動,讓自身專業可以發揮在動物救助上。在絕育手術進行的同時,會教導飼主如何照顧自家寵物手術後的一切照顧程序。

時代的更迭,飼主們漸漸將寵物視爲家中的成員之一,但生命的有限,寵物無法陪伴主人共度一生。醫療室也與國立暨南大學心理諮商系的專業師生做跨領域的合作,在「愛的最後一哩路」的演講中,引導飼主在喪寵後該如何適應心態上的轉變,放下那些用力過猛的情緒、放下自責與悲痛,讓寵物在生命的最後一哩路中回到過去、回到彼此最舒適的相處方式,不用再害怕離別的到來,讓心諮系的師生可以進行生命教育課程,提供專業給於飼主心靈上建設,減緩愛寵終將離開的傷痛。

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執起手術刀 保護動物福祉

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在臺中一起駭人的虐貓的社會案件中,聽聞年邁的老翁拾起生魚片專用的刀刃,向家中貓兒的尾巴砍去,導致小貓當場失血過多,緊急送至浪浪樂活醫療室後,失去了一條尾巴但也順利活下去。送至樂活室後,小貓精神萎靡不振牠在籠中的模樣,讓人不捨。在醫療室受了完善的治療與細心的陪伴,讓小貓重拾對人類的信任,精神逐漸好轉,最後也藉由醫療室協助,讓小貓有好的歸屬。

影/等到懷疑人生的路口!紅燈百秒「綠燈僅5秒」 斗六民眾怨:浪費生命

中興大學成立的浪浪樂活室介入協助受傷貓咪,是爲了實現動物福祉,減少動物被人爲所傷害以及提供即時的醫療救護與安全的住所。站在第一線的醫護人員,給於流浪犬貓或是其他種族的動物生命的尊重,希望透過自身行爲給大衆們在生活環境裡面都要去尊重不同的生命的理念。針對流浪貓狗做出發點,避免動物們因爲人類的環境開發亦是刻意導致動物受傷來危害牠們的生命。

流浪狗因被專人細心照顧,見到醫療人員以外的陌生人不會害怕,反而充滿好奇。 照片拍攝/李昭儀

「實際上在面對整個救援過程,這隻狗會因爲人爲因素,導致身心靈上的傷害,但會在醫療過程中,恢復了對人類的信任,臉上呈現愉快的笑容,我認爲這纔是對我們最大的回饋。」林荀龍帶着一屆屆年輕的學子們拾起手術刀救助動物,救活了一隻只弱勢的浪浪們,再由研究生學長姐們帶着學弟妹進行手術,一屆教導一屆。銀白色的手術刀在年輕學子手下彷彿成爲薪火傳承的火把,帶着愛與包容,點亮每一隻浪浪及受虐犬貓曾經暗無天日的心房、重拾牠們對人類的信任。

在林荀龍的帶領下浪浪樂活醫療室在中部以及金門地區大有成果,2022年中興大學獸醫系受邀與日本關島大學合作,由教授與醫師帶領研究生前往關島做絕育,受到國際肯定,同時也與越南河內大學合作,將預計前往河內大學協助當地社區爲流浪動物做義診。讓各個國家的獸醫師與學生們做連結、交流技術與想法,讓自國內累積的幾年經驗中可以幫助臺灣以外的國家,讓全世界都能重視動物的福祉,帶給動物們有個安全健康的生存環境。

採訪側記

在這次訪談過程中,與曾前往關島大學的研究生聊了很多。最讓我印象的是,他自己從協助者的身份到持刀者的身份,心態上與身份上的轉變都讓他感到榮幸與感動,能貢獻自己的一份能力,幫助更多動物。

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圖/freepik

本文授權轉載自《生命力新聞》(原文標題:浪浪樂活醫療室 救助弱勢毛孩)

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師對生霸凌 擬修法加速調查

師對生霸凌 擬修法加速調查

校園內雖然多有張貼「拒絕校園霸凌」海報,但師對生霸凌案成案率卻極低,教育部爲補破網,擬修法將師對生霸凌案,循不適任教師管道加速調查,汰除不適任教師。本報資料照片

教育部三年前讓師對生霸凌準用「校園霸凌防制準則」,仍發生豐原高中疑似師對生霸凌悲劇。事發近五個月,教育部補破網,避免再有案件被校方以不當管教輕輕放下、錯在分案起跑點,近日將修正兩法令,擬將師對生、生對生霸凌調查制度分軌,霸凌成案將直送教評會,加速汰除不適任教師,法規最快今年八月預告。

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今年二月發生豐原高中高二生疑遭師長霸凌後輕生事件,民代調閱教育部的統計資料後發現,截至去年爲止共六四九件師對生霸凌案通報件數,卅五件成案,成案率僅百分之五點三九。

據本報追蹤,不少師對生霸凌通報事件,在校事會議分案時,經常被判爲不當管教而縱放。豐原高中案後,教育部爲彌補破了三年的網,直視制度困境,今年四月起邀集相關單位,包含國教署、學務司等單位,召開至少五場研商會議,共列出四大檢討重點。

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檢討重點包含過往師對生、生對生霸凌案易遭以一次性不當管教、衝突事件簽結,卻衍生霸凌黑數,將檢討霸凌「持續性」定義;其次爲避免概念混淆,擬將師對生與生對生處理機制分軌,前者循不適任教師管道加速調查,若霸凌成案將直接送教評會,最重霸凌師本就會面臨終身解聘,以此加速汰除不適任教師。

第三點是未來霸凌防制小組擬下設審查小組、調查小組,並導入外聘委員制度,第四點爲着重預防及輔導,在調查過程即讓輔導機制介入。

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相關修法攸關親師生重大權益,與會教師團體、學生團體、兒權團體多認同將「師對生」與「生對生」分軌,並連帶修正「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」,未來師對生霸凌案,直接由校事會議依規定組成調查小組,讓「霸凌」與「不當管教」一起調查;調查小組成員擬由教育部建立「專業人才庫」中延聘,讓調查迴歸專業。

與會人員透露,師對生霸凌應循不適任教師管道,最重應予解職;生對生霸凌,則應從改善班級經營來進行修復式正義,但過去將兩類概念擺在同一套制度,導致很多案例被當成不當管教、體罰等「一次性」的衝突事件。與會人員分析,由於源頭判斷錯了,懲處工具就會受限,若僅是不當管教,教師最重被記過或申誡,但同時啓動霸凌、不當管教調查,調查機制疊牀架屋,讓學校疲於奔命。

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全國家長團體聯盟理事長蕭東原表示樂觀其成,卻提醒過去在審理教學不力案件時,曾發生專審會建議記小過,校事會議卻決議記申誡,到考覈會又不處罰,建議應採納調查小組意見;國教行動聯盟理事長王瀚陽也說,家長最怕案件被校方「河蟹」,調查制度應專業化,避免學校有人爲空間。

教育部表示,待完成校園霸凌防制準則修正草案後,將召開公聽會,最快八月預告法規。教師解聘辦法則委請政治大學研擬草案中,將持續蒐集各方建議,完善不適任教師處理機制。

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圖/unsplash

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位在臺南七股的樹林國小,一到六年級共6個班,是所迷你偏鄉小校。全校29名孩子,1/4爲新住民子女,1/2來自隔代教養家庭,1/5爲低收、中低收入戶的孩子,近半數的學生來自相對弱勢的家庭,這也讓學校承擔比其他學校更重要的責任:陪伴。

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有別於一般國小的放學時間,晚上6點已是許多人回到家,與家人相聚晚餐。樹林的孩子這時才正準備收拾書包回家,等着家長從外地下班後,趕來學校接他們回家。爲此,樹林國小教師楊易霖也分享了因應的安排。

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搭配學校每週2節的閱讀課,挑選1-2篇文章,引導孩子討論及閱讀,再圖書館中搭配閱讀延伸與建構知識。 圖/樹林國小提供

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考量許多家長在外工作,難以趕在放學時間接孩子回家,回家後,也無人能陪伴完成作業;因此學校特別在下午四點至六點,規劃社團課及補救教學,依照學生個別狀況,學習才藝或針對課業較落後學生,安排補救教學輔導課業。

少了陪伴的時間,也展現在樹林孩子面對問題時,較不習慣思考、主動解決問題,並說出自己的想法,大多習慣等待老師提供解方。

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因此學校利用正課與課後時間,打造與真實生活結合的彈性舞臺,利用情境式教學,以創業家教育爲架構,打造偵探學園、創意市集、網紅行銷三大主題課程。

此外,也結合PaGamO素養品學堂數位學習,結合生活連結實踐,導入科技,讓孩子能透過實作練習主動解決問題;以科技行方式,建立分享舞臺,讓孩子能勇於表達腦中的創意點子;累積了自主學習的能力,也能應用在其他課程。

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楊易霖談起引入PaGamO的契機,最初是想導入彈性學習課程的設計,但小校人力捉襟見肘,彈性課程僅由1至2名教師擔任,但他們又想創造孩子們的「舞臺」。

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年初,就由校長組隊參加PaGamO「未來素養學堂教育鬆」,並脫穎而出,獲選爲第一屆「閱讀素養典範學校」,經由媒合獲得玉山銀行支持全校的閱讀素養資源。

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翻轉傳統教學,還給孩子主動權

傳統教學老師多自行設計學習單,課程中引導孩子答題。學生初使用線上學習平臺初期,也由於過度仰賴老師提供的訊息或是慣性的答題模式,成績慘不忍睹,答對率極低。

學生使用線上平臺,自主學習的認真模樣。 圖/樹林國小提供

透過PaGamO素養品學堂,針對學生給予不同引導方式,逆向學習,練習尋找答題線索。此外,受限於生活經驗,偏鄉孩子詞彙量較不足,教師一方面增加字彙,另外也配合品學堂閱讀文章內容,閱讀相關書籍或資訊,增廣視野。如宮崎駿的文章中提到的賣座電影,就搭配電影觀賞,與欣賞久石讓優美配樂,透過立體、多元的文本,一起學習。

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疫情下的數位教育 教師、學校定位調整

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今年5月全臺疫情警戒升級,教育部宣佈,全國各級學校及公私立幼兒園自5月19日起停止到校上課,且兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構也配合停課,讓所有學生在家學習。

面對全臺首次轉爲線上教學的挑戰,過去以科技爲主的樹林國小早有所因應,在去年全球新冠肺炎流行期間,爲讓學生熟悉介面操作,已在電腦課時全面使用Teams授課;在今年5月中宣佈停止到校上課後,校內學生能立即無縫接軌轉換爲線上學習。

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「線上學習的問題,在於如何看到孩子在思考?」楊易霖點出這兩個多月來執行線上教學的關鍵,疫情期間師生應找到平衡點,如何讓孩子學得有效率又能兼顧身心發展,而非教師單方面「交代」自己有教完進度,面對不同情境也應適性調整。

疫情下,隨着學習模式的轉變,學校定位是否也有所轉變?楊易霖提出截然不同的看法,隨着網路發展迅速,多數知識都能在網路上找到。學校將扮演如檢定測驗的角色,負責確認學生是否通過知識認證,進一步發放證書。

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針對學生提出的生難字詞進行解釋,在理解文意後,學生便能自己動手解決問題! 圖/樹林國小提供

而教師也不再是知識、解惑的角色,而可能作爲養成學生團體動力、訓練團體生活;各科目專業課程也轉爲主題式,提供各種問題解決的情境,設計同儕共同合作的課程。

樹林國小也有初步嘗試,新學期已規劃帶學生打造臺南市第一個線上動物園!利用線上軟體制圖、加入與學生共同蒐集、篩選相關動物影片等相關知識,也能融入PaGamO的闖關模式,分享精選文章讓學生閱讀,進一步設計問題讓學生從文本中找答案。

「疫情下無法與人面對面互動,但也創造了沒有什麼不可能!」楊易霖溫柔而堅定地說着,疫情下,除了適應嶄新的學習模式外,也希望能找到適合孩子的學習方法,並將線上的優勢發揮到淋漓盡致,這樣就足夠了。

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準學霸的糾結:去四大“平行班”班還是十大“重點班”?

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上週做了一次線上付費“填志願”講座,第一次嘗試小範圍的付費講座,沒想到效果好極了。

對於這次講座我極其重視,花了好幾個晚上熬夜做課件。

因爲經歷了去年中考的我,對深圳中考志願的重要性太清楚了,去年有不少孩子滑檔,根本就是因爲父母不會填志願造成的!

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今年的家長一定不要再犯同樣的錯誤了。

聽了我的講座的朋友,都表示受益匪淺,對填志願也心中有底了。

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看到自己精心準備的講座給大家帶來收穫,我特別開心。

講座後,很多朋友提出了另一個非常典型且令人糾結的問題:

去名校普通班,還是普通學校重點班?

是當雞頭,還是當鳳尾?

對於這個問題,我心中有好多話說,併爲此查了不少資料以佐證結論。

在談科學理論和結論之前,先講講自己的經歷。

#1

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我在名校當“鳳尾”

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對於當雞頭和當鳳尾這件事,我是有親身體會的。

我的整個讀書生涯,簡直就是在雞頭和鳳尾間不停切換。

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我初中就讀於成都一所普通中學,小升初的時候學校公開考試選拔,組建了一個重點班,我考進了那個重點班。

我們學校很普通,但把全校最好的老師和資源都投入到這一個重點班裡。

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每一科老師都是學科帶頭人,不僅經驗豐富,還極爲負責。學校任何重要活動、機會、比賽,都是我們班的。

因爲普通學校生源混雜,學校怕不愛學習的學生影響我們,規定重點班不能與普通串班玩,現在想起來真有點誇張。

整個初中三年,我們班的同學都感覺似乎享有某種“特權”,備受老師的寵愛和同齡人的羨慕,過得相當愜意快樂。

學校全力託舉確實取得了成效,中考時我們班的成績超過了全市大部分重點中學,全班都考上了普高(那時候普高率也不足50%),重點率超過80%。

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而我自己也考了一個很高的分數。

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那時候中考前沒有全市統考,我們普通初中的學生根本不知道自己水平如何,感覺自己能上個二類重點高中就很滿足了。

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我們那年中考是考後填志願,拿到分數時,我很驚訝,沒想到成都一類重點——最好的三所高中(七、四、九)可以任我挑。

我從來沒想過自己能考上成都七中,因爲七中在我們成都人心目中是神一般的存在。

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小時候,我們都覺得七中的學生個個智商超羣,好像有“特異功能”一樣,如果聽到誰是七中的,我們甚至會懷疑這個人是不是應該多一隻眼睛,說得有點誇張, 但大概就是這種感覺。

我爸當時不願意我報“七中”,作爲一個老成都,他說“七中的牛人多得很,你去了要受罪的”,“寧當雞頭,不做鳳尾”,他最怕我辛苦。

但我自己卻很想去七中,因爲我初中時成績很好,自信心相當爆棚,有一種“七中牛人多,難道我不是?”的狂妄。

更重要的是,在我的想象中成爲七中學生是一件非常牛的事,走出去都好似有虎虎生風的樣子。

我媽也支持我報七中,原因很簡單:有面子啊!

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上了高中後,那“虎虎生風”的感覺也就持續了一個月,接下來的全部日子只能用四個字形容——灰頭土臉。

整個高中,我過得很辛苦、很無力、很無助、很不自信。

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做鳳尾雖然是“鳳”,但沒入塵埃,不見天日,這種掃尾的感覺非常痛苦。

高中期間,我不可謂不努力,但學得累考得也不如意。

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而中考時,那些成績比我差一些的同學,去了低一檔次的學校,高考成績還高於我。

這也許就是當鳳尾的代價。

#2

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Dr小魚

她在普校當“雞頭”

講了我自己當鳳尾的例子,再說一個當雞頭的例子。

我有一個深二代朋友,她也在教育行業工作,我們經常探討教育類話題,她的中考就和我做了截然相反的選擇。

今年30多歲的她是龍崗本地人,初中就讀於平崗中學,一個深圳排46名的學校。(很多人甚至沒聽過)

她初中在平崗中學重點班,班級中考成績也非常好,學校極力想把這個班全部留在本校高中。(當年平崗中學還有初中)

爲了留住他們,學校不僅保證把全班原班升爲高中重點班,還答應讓初中班主任升到高中繼續當他們的班主任

因爲他們都很喜歡班主任老師,班上的同學也都是好朋友,所以班裡絕大部分同學都留在了本校。只有四五個同學堅持去了四大名校。

她的中考成績上了深中的分數線,她說“現在回想起來,依然覺得非常慶幸選擇留在了本校”。

因爲整個高中她都過得輕鬆開心成績又好,享受着學校和老師的重視與寵愛,完全沒有感受過高中的痛苦,最後高考分數還超過了中山大學的分數線。

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而那幾位初中和她成績差不多去了四大名校的同學,就沒有她那麼幸運了。

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除了一位去了深中的同學最後考上了中山大學外,其餘幾位都只上了深圳大學甚至更低檔次的學校。

#3

Dr小魚

著名的“大魚小池”理論

關於到底要當“雞頭”還是“鳳尾”的問題,社會學家和心理學家早有研究。

心理學上有個概念叫“相對剝奪感”。這是一個關於羣體行爲心理學的理論。

它是指人類是依照自己在所處圈子裡的位置來評估自己的,而不是自己在世界上的真實位置。

舉個簡單的例子:

在深圳擁有千萬房產和幾十萬年收入,這個財富水平在全世界範圍內都算非常高了,這羣人本該爲此感到自豪並理所應當認爲自己屬於“富裕人羣”的。

但顯然的事實時,千萬房產和幾十萬的年收入在深圳比比皆是,最多算中產起步,因此他們從不認爲自己富有,還常常感到危機深重。

活得又累又卷又焦慮,是深圳中產的普遍狀態。

而那些在老家,收入和資產水平遠不如他們的人,卻都認爲自己富裕,充滿安全感,活得瀟灑又從容。

這就是相對剝奪感。

對學生來說,相對剝奪感會更加強烈。

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當一個學生通過努力考到了90分,他本來應該爲自己的成績感到高興,但當他知道身邊人都考了100分時,他不僅不高興,還會感到沮喪,認爲自己考得很差。

都知道“人比人,氣死人”。

但,只要是人,就免不了會與羣體中的其他人做比較。

當發現自己在羣體裡處於劣勢時,就會產生一種“被剝奪”的消極情緒,於是就會不由自主地感到憤怒、不滿,不甘、痛苦。

當這種感受嚴重且持續時間過長後,便會造成壓抑、自卑、甚至自暴自棄等心理問題。

這也就是名校抑鬱症發病率更高的原因。

有一個著名的效應叫大魚小池(Big Fish Little Pond)。

這個源於上世紀80年代中期的研究,揭示了“到底應該當雞頭,還是當鳳尾?”。

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研究發現:

0.01秒逆轉勝的啟示

當一個學生是“小池塘”(成績較差的學校)中的“大魚”(成績優異的學生)時,他會擁有更積極自我認知,在學習上會更加自信。

相反,當“小魚”(成績優異的學生)在“大池塘”(成績理想的學校)中時,學生們會在相互比較中,變得不那麼自信。

學習上的自信心對學生的學習成績至關重要。

研究表明,自信心不僅影響到學生最終的學術表現,還影響着學生的課堂學習態度,以及日後高階課程的學習。

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也就是說,做“雞頭”的學生往往自我評價更高,學習的情況也更好。

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而做“鳳尾”的學生卻正好相反,他們因爲被比下去了,所以自我評價更低,會覺得自己學不好,對學業缺乏自信。

在小池塘裡做大魚讓人變得有信心。

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在大池塘裡做小魚讓人變得沒信心。

#4

Dr小魚

到底該怎麼選?

從心理學和社會學理論以及衆多實例來看,對於普通人而言,如果以“升學”爲目的來考量中考志願,顯然當“雞頭”,會比當“鳳尾”更好些。

但就我自己來說,回顧四十多年來的人生,我認爲在成都七中讀書當“鳳尾”的經歷,對我的成長意義重大。

雖然在七中我是不起眼的鳳尾,但在這個最優秀的池塘裡,我認識了很多優秀的同學。與同齡人中最優秀的同伴爲伍,讓我快速進步,提升了自己的學習能力和學習方法。

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七中的優質教育資源和開放自由的校園氛圍,培養了我的獨立思考能力、批判性精神和終身學習的習慣……

同時,在最優秀的羣體裡,會讓自己有更理性的自我認知,知道“天外有天,人外有人”。

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與最優秀的同學競爭,還能增強抗壓能力,塑造強大的內心……

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而這一切都讓我受益終身,雖然高考不太如意。

所以,如果父母和孩子能拋開短期的“升學”應試,並能接受當“鳳尾”帶來的失落和挫敗,把高中當成人生最重要的成長曆程,用更長遠的眼光來看待這段人生的話,我覺得可以大膽選擇當“鳳尾”。

但如果認爲實現升學目標更重要,那就應該果斷選擇當“雞頭”。

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至於到底該選擇當“雞頭”還是當“鳳尾”?

還得父母和孩子一起好好商量。特別要針對孩子的個性特點,近期遠期目標,自己的想法等,一家人認真考慮討論。

但要記住一點,選擇當“雞頭”還是當“鳳尾”的理由中一定不要包括:面子。

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